五年级英语上册教案.doc

Unit1 my new teacthers
一、单元教学目标
知识、技能目标:
1、能听懂、会说“Do you have new teachers? Yes, we have a new art teacher. Who’s your art teacher? Mr Hu. What’s he/she like? He’s/She’s short and thin. Is he strict? Yes, but he’s very kind.”,要求模仿正确,语调自然;
2、能听、说、认读描绘人物特征的单词young, old, heavy, thin, kind, strict, funny, active和表示人物称谓的单词principle, university student;
3、能听、说、读、写四会单词young, old, short, thin, smart, active;
4、能掌握一些简单的语音拼读规则,并能根据一些规则自读一些新的词汇;
5、了解Story time , Good to know等部分内容。
学习策略目标:
1、能运用所学的词汇对人物特征做出正确的判断、描述;
2、积极运用所学句型在实际情景中进行表达和交流;
3、注重培养学生观察、记忆、思维和想象能力。
情感、文化目标:
1、培养学生热爱、尊重教师的情感;
2、注重培养学生学会尊重人和相互帮助的品德;
3、培养学生在小组活动中积极与他人合作,相互帮助,共同完成学习任务;
4、让学生了解西方国家对人的称呼方法,从而能尊重异国文化。
五、教学重点、难点分析
本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词:old short thin tall strong young funny kind等。要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词:old,short,thin,tall,strong。
二、单元内容分析
本单元是《PEP小学英语》第五册中的第一个单元,它以MY NEW TEACHERS为单元主题,主要的语言结构为:Do you have new teachers? Yes, we have a new art teacher. Who’s your art teacher? Mr Hu. What’s he/she like? He’s/She’s short and thin. Is he strict? Yes, but he’s very kind. 并围绕主题引出一系列词汇。在本单元主要学习的词汇中,young, old, heavy, thin等学生可以通过观察直接来对教师进行描述,而kind, strict, funny, active 等一些词汇则需通过学生与教师交往接触中感知、体验而产生;还有两个表示学校里人物称谓的词:principle, university student.
:五课时
第一课时:Let's start Main scene A Let's learn Let's find out C Let's sing
第二课时:A Let's try Let's talk C Good to know
第三课时:A Read and write Pair work C Pronunciation
第四课时:Let's chant B Let's learn Let's chant C Story time
第五课时:B Let's try Let's talk Group work C Let's check
B Read and write Talk and draw
 
第一课时
一、教学目标:
1、听懂、会说Who's your art teacher? What's he like?并能在实际情境中运用。
2、能听、说、读、写单词:old, short, thin, tall, strong,并能根据实际情况替换句型熟悉运用。
,并按照指令完成Let's find out中的简单任务,找出正确的画面。
、会唱歌曲“My New Teacher”
二、教学重点与难点:
1、本课时的教学重点是Let's learn部分的单词:old, short, thin, tall, strong, young, funny, kind。要求学生在学习过程中能结合所给句型替换关键词,在情景中学习新单词,并逐步学会听、说、读、写单词:old, short, thin, tall, strong。
2、本课时的教学难点是Let's sta