高三励志主题班会.doc

高三励志主题班会.doc高三班主任会
-----激励学生坚持到最后
              
   
    都这个时候了,取消活动课,来听我唠叨,有今天这样的效果,我已经很满足了。
    谢谢11班全体同学。
    下面是我今天的讲话(课堂上有适当发挥,但没时间弄课堂实录):
 
    取消学校安排的活动,留下来给大家上这节课,你先别忙着生气,怪老师不近情理,如果不是非讲不可,我不会这么做,朝夕相处快三年了,你们应该了解,我不是这种十分不近情理的老师。等上完了,你一定会觉得多多少少有一些收获,觉得不会比活动课的收获少,至于每个同学收获的多少,则取决于你的参与程度与悟性的好坏。
    今天,我要讲的主题是:高考在即,我们到底需要什么?
    围绕这个主题,我将分三个方面简要展开。
    这些一定比数学容易,但一定比数学管用,比数学的使用期限要长,希望能引起大家的思考与交流,有不同意见,可以发表。
    首先,我们需要悦纳自己。
    所谓悦纳自己,就是要自己真正看得起自己,愉悦地接受这个世界上独一无二的自己,这是自信的前提。三年了,作为你们的班主任,不论你们对我的工作会作出什么样的评价,能否给个及格的分数,有一点我可以拍着胸脯当众宣告:我没有看不起你们当中的任何一个人----在我的内心深处,你们每一位朋友,都是平等的。比如我们班座位的编排,就与成绩没关系。
    我这样的想法与做法,绝对不是一种无原则的随性而为,我是有理由的。学生不能单凭分数论英雄(高考是没办法),学生除了成绩,还有比分数更可贵的东西,你们知道是什么吗-----人品!这是理由之一。
    理由之二,可以用龟兔赛跑的故事来说明。这则寓言说的是,乌龟与兔子赛跑,结果兔子轻敌,想先睡一觉再说,结果一觉醒来,坚持不懈的乌龟居然就赢了。当年我的老师就是这样解读的,当时的我还真的就信了,并经常以此激励自己能走向成功(尽管我努力走到现在,丝毫也谈不上什么成功)。其实,这样的解读有些牵强,让乌龟与兔子来赛跑,这本身就很无聊很扯淡。这能比吗?我认为比较科学的解读是乌龟与兔子各有所长:速度是兔子的强项,耐力则是乌龟的强项,在祝寿的匾额上人们写“龟龄鹤寿”而不写“兔龄鹤寿”,就是因为乌龟耐力好,寿命长,在自然状态下,随便都能上千年。我的意思是,有的人善于做事却不善于读书,有的人善于读书却不善于考试,不能用学生一时分数的高低来评价学生一生的成败。
    如果单单静止地看分数,对有的同学我真的“想说爱你不容易”。正因为我看全面、看发展,我才能发自内心地尊重自己的每一个学生----手掌手背都是肉,不以分数高低论英雄。如果我在一些具体事情上让你的感觉不是这样的,甚至是让你感到不舒服了,则或许是你的小心眼,或许是我的确做得不好,但我肯定不是有意的,我的内心不是这样的,请理解,千万别因此而记恨你的老师。
    我真诚地希望大家:无论现在分数的高低,也无论高考的结果是提名金榜还是名落深山,我们都能尊重自己,悦纳自己,有阳光,有自信,有“金戈铁马,气吞万里如虎”的豪气,有“了却君王天下事,赢得生前身后名”的霸气。
    其次,我们需要战胜自己。
    我多次说过,没有人天生愿意当后进,没有人愿意心甘情愿考倒数第一名。可事实上,初中毕业,人家纪中一中,我们连想都不敢想。是先天