小学写字全册教案 第七册.doc

全册备课
一、对本学科课程标准的理解
总目标的理解:
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯;在书写中体会汉字的优美。
能用硬笔熟练的书写楷书,行款整齐,并且有一定的速度。
能用毛笔规范、正确、端正、整洁的书写汉字,间架结构合理。
阶段目标理解:
低年级:
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能够按笔顺规则用硬笔写字。
注意间架结构,书写规范、端正、整洁,初步感受汉字的形体美。
初步培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
中年级:
能实用硬笔熟练的书写正楷字,能用毛笔临写正楷字帖。
做到规范、端正、整洁,间架结构比较合理,在书写中感悟汉字的形体美。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
高年级:
硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。能用毛笔书写楷书。
书写规范,间架结构合理,在书写中体会汉字的优美。
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
二、教学内容
见各册进度表
三、教学目标
1知识能力:(1)低年级了解书法术语和书写方法,知道笔顺规则,初步了解书法家的故事。
(2)中年级基本掌握书法术语、笔顺规则、书写方法,了解书法故事。
(3)高年级掌握书法术语、笔顺规则、书写方法,知道书法故事。
2过程方法:(1)低年级初步学会观察范字及评价书法作品,能够感受不同字的书写风格,书写时能够结构合理,笔画正确,知道在临帖的基础上创造出自己的作品。
(2)中年级会观察范字及评价书法作品,初步了解不同字的书写风格,书写时能够结构合理,笔画正确,具有在临帖的基础上创造出自己的作品的意识。
(3)高年级掌握观察范字的能力及综合评价书法作品,能够了解不同字的书写风格,书写时能够结构合理,笔画正确,临写有神,具有在临帖的基础上创造出自己的作品的能力及行为。
3情感态度:(1)低年级学生初步掌握写字姿势及初步养成良好的书写习惯。
(2)中年级学生基本掌握写字姿势及基本养成良好的书写习惯。
(3)高年级学生掌握写字姿势及养成良好的书写习惯。
四、教学重点
(1)掌握书法术语,明白笔顺规则。
(2)懂得书写方法。
(3)掌握各类字的间架结构。
五、教学难点
(1)各种笔画的收笔方法。
(2)掌握相关字的结构。
(机动一周)
时间
内容
课时
第一周
横钩的写法
一课时
第二周
横折钩的写法
一课时
第三周
横折提的写法
一课时
第四周
横折折折钩的写法
一课时
第五周
横撇弯钩的写法
一课时
第六周
横折弯钩的写法
一课时
第七周
竖提的写法
一课时
第八周
竖折的写法
一课时
第九周
竖折折钩的写法
一课时
第十周
竖钩的写法
一课时
第十一周
弯钩的写法
一课时
第十二周
卧钩的写法
一课时
第十三周
斜钩的写法
一课时
第十四周
横折斜钩的写法
一课时
第十五周
综合练习
一课时
机动一周
2008、9、5
第一课横钩的写法
教学目标:
通过横钩笔画的教学,使学生初步掌握廓钩填墨的具体方法;培养学生办事踏
实认真的良好品质,同时注意教育学生,使其养成良好的书写习惯。
教学重点:使学生掌握廓钩填墨的具体方法。
教学难点:毛笔在笔画转折时的运笔方法。
教学过程:
教学过程
教师活动
学生活动
媒体
复习
按常规进行。

音乐
导入
从今天起,我们要采用一种新的方法来书写毛笔字,即廓钩填墨的方法(师板书,并解释),教师边演示边讲解廓钩填墨书写方法。
观察
新
授
认识课本中“军”与“字”二字的廓钩字形,并使学生了解廓钩字的主要特征。
结合图教师边示范边讲解横钩的书写方法。
学生用手指依图示体会横钩书写时的运笔方法。
认识、了解
认真观察
书空体会

投影
学生用手指在桌子上按笔顺书空范字。
教师强调方法及注意事项。
书空体会
练习过程
教师巡视指导(困)
钢笔临写。
毛笔临写。
音乐
结束部分
展示优秀作业。
提出要求。
学生评价
板书
第一课横钩的写法
军
字


教学反思:学生的精神面貌很好,能够熟练掌握横钩的运笔过程,但个别学生在书写时运用的不是很好,钢笔字仍欠规范。
2008、9、12
第二课横折钩的写法
教学目标:
掌握横折钩的填墨方法;复习钢笔的使用方法,并能按要求书写课本上的范字;培养学生养成良好的学习习惯。
教学重点:廓钩填墨方法的掌握。
教学难点:基本笔画横折钩出钩时的运笔方法。
教学过程:
教学过程
教师活动
学生活动
媒体
复习
按常规进行。

音乐
导入
复习廓钩字的特征