大班班务工作计划范文
一.班级概况:
我们跟班上的孩子们已接处了两年的时间。通过平时的观察,我们对孩子们在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解,以下是三大领域的详细分析:
身体发展方面:
在不断地提醒下,孩子们养成了良好的生活卫生习惯。1.大肌肉动作:
孩子能较协调地走,跑、跳,属于正常水平的约99%,学会了有组织有纪律,学做文明孩子的良好思维。2.小肌肉动作:
多数孩子小肌肉发展不够灵活,表现为画画时有的孩子握笔的姿势不正确等。 3.生活能力:
一部分孩子的自我服务能力普遍一般,自制能力和整理床上用品较为困难。 4.自我保健:
游戏中,自我保护意识不强;季节变化,还不太懂得自行增减衣物。认知发展:
1.智力能力:
学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等,学会区分早晨、晚上,学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。2.语言能力:
学会了用举手请教表达自己的感受,能听懂语意,能大胆地表达自己的愿望,但有些孩子发音不清,表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。3.自然概念:
对身边的自然物感兴趣,在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。4.数学概念:
学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类等简单的科学知识的接触。社会性发展:
1.品德行为:
使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰,懂得收放玩具、爱护玩具和公物,不是自己的东西不拿回家。2.交往能力:
多数孩子比较,不认生。但有个别孩子比较内向,爱独处,很少与小朋友一起玩。3.情绪情感:
喜欢参加集体活动,并保持愉快的情绪,喜欢和小朋友等。4.个性特征:
与逐渐形成遵守活动规则的意识;部分孩子依赖性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简单的事情。二.本学期工作的主要目标及任务:
1、保育方面:
随时对幼儿进行思想和卫生常识,对个别孩子进行重点指导,有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室,衣裤放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。
2、教学方面:
根据
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