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第七周第(1)课时
课题:第七课神舟五号飞船航天员出征记
词语
教学目标与学习目标:
一:知识教学点:
使学生熟练掌握本课词语的正确读音和写法,掌握“航、衔、寓、梯、袭”等生字。
通过预习,检查,课堂讨论和讲练答疑,使学生熟练掌握本课词语,特别是重点词语,要求达到会读,会写,正确理解并使用的程度.
二:能力训练点:,组成词组并造句。
,能用所学过的词汇量发展社交能力。
三,情感与价值观:
,关心祖国的科技发展。
。
教学重点:掌握好“卫星、航天员、军衔、理论、出征、公寓、俱乐部、通道、朝夕相处、梯队、综合、演练、空间站”等重点词语的读音和写法会读,完全理解并会使用.
教学难点:重点字,词的意思及使用特点.
重难点处理法:把重点字,词用举例的方法讲给学生听,学生模仿运用.
教学方法:启发式教学(读写结合,讲练结合,讲授法,练习法).
学习方式:多听, 多说, 多读, 多写, 多练,朗读,查词典理解,组词组,造句。
教学工具:课文图片、录音机、磁带、小黑板。
教学设计:
前提测评:
听写下列词语
俱乐部航天员朝夕相处空间站
二,导入新课:
世界上除了地球还有哪些天体呢?你们想一想人们有没有登上月球的水平和技术?
三,教学步骤:
一)按不同的学习方式,检查词语预习情况。
,让一两名学生读词语或听写词语。
2.(板书) 词语。
,领读、齐读、抽读,老师及时纠正发音上的错误。
,让学生口头造句
二) 分析词语内部结构,从汉字意义和组合意义来理解词语的意思和用法.
三)对疑难词语进行讨论,互帮互学,在老师的引导下学习疑难词语。
四,讲授新课:
一)疑难生字
航:10画,左右结构,形声字。组词:返航、导航、航空。
衔:11画,左中右结构,会意字。组词:头衔、衔接、加衔。
寓:12画,上下结构,形声字。组词:公寓、寓言、寓意。
梯:11画,左右结构,形声字。组词:电梯、楼梯、梯形。
袭:11画,上下结构,形声字。组词:袭击、突袭、沿袭。
二)疑难词语的解释:
1.【卫星】:(名)围绕行星运动的天体,本身不发光。太阳系除水星、金星尚未发现卫星外,其他行星已发现有卫星,已证实的地球有一颗卫星、火星有二颗、木星十六颗、土星二十三颗、天王星十五颗、海王星八颗、冥王星、一颗,还有一些尚待证实。
如:测地卫星,导航卫星,电视卫星。
2.【航天员】:(名)人造卫星、宇宙飞船等的工作人员。
如:他是“神舟五号飞船”的航天员。
3.【军衔】:(名)区别军人等级的称号。如,元帅、将官、校官、尉官等。
4.【理论】:(名)①人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。如:理论家;没理论;文学理论。
②辩论是非;争论;讲理。如:他正在气头上,我不想和他多理论。
5.【出征】:(动)出外作战。
如:率兵出征。
6.【公寓】:(名)能容许多人家居住的房屋,多为楼房,房间成套,设备较好。
如:这是研究生公寓。
7.【俱乐部】:(名)进行社会、文化、艺术、娱乐等活动的团体或场所。
8.【通道】:(名)来往的路或供上下的楼梯。
9.【朝夕相处】:(组)天天在一起。
如:同学们朝夕相处建立了很深的友谊。
10.【梯队】:(名)①军队战斗或行军时,按任务和行动顺序区分为几个部分,每一部分称为一个梯队。
②指企事业单位或某项事业的后继接班人。
11.【综合】:(动、形)不同种类、不同性质的事物组合在一起
如:综合治理;综合平衡。我们要提高学生的综合能力。
12.【演练】:(动)训练;演习;操练。
如:。
,为国庆献礼。
13.【空间站】:(名)①一种围绕地球航行的载人航天器,设置有完善的通信,计算等设备,能够进行天文,生物和空间加工等方面的科学技术研究。
②设置在月球、行星或宇宙飞船等上面的空间通信设施。也叫航天站。
三)小结本节课的学习:
四)各小组中进行各种活动巩固学过的内容:
第一组:听写并默写词语。
第二组:用“理论、通道、朝夕相处、综合、演练”等词语造句。
第三组:利用本节课词语写一段话。
板书设计: 第七课神舟五号飞船航天员出征记
生字
词语
五)布置作业:.
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第七周第(2)课时
课题:第七课神舟五号飞船航天员出征记
词语
教学目标与学习目标:
一:知识教学点:
,掌握“瞩、朝、乐、”等生字。
,检