2-3月家长学生对学校教育工作的建议或意见.doc

2012-2013学年第二学期2-3月家长和学生建议或意见汇总:
一、关于生活健康:
从生活上多照顾(小);伙食中可以减少油炸食物的数量;校内进行杀虫消毒(特别是春天),严防全体感冒发烧等现象;老师不要拖堂;课间要保证学生休息;中午晚上休息时,生活老师不能剥夺学生的休息时间;课间、中午让学生放松;用眼卫生(小);注意学生的书写姿势;增加学生运动量;天热了,饮水保证供应,不能断水;提醒学生天冷加衣,天热脱衣。给学生吃饱(尽量不要按照个子高矮打饭)。
二、关于课业负担:
作业较多;控制作业量;作业最好能稍微减少一些;减轻作业负担,降低考试难度;减少每天作业量;适当减少课外作业,提高布置作业的质量;学生学习压力较大,双休日也做作业;考试难度偏大,提高部分占比例过高;引发学生兴趣,不是增加作业、考试的难度;多点玩的时间,少点作业,降低作业难度,做法现实点,不要重复作业;
三、关于家校沟通:
及时跟家长联系沟通;多使用家校通反馈学生的在校情况;定期或不定期在家校通上发一些学生在校的学习、生活情况;加强家校互动,多与家长沟通;建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况;经常组织公开课,让家长更多的了解学生的在学校的情况;希望在家校通上公布教学进度;多些家长开放日,家校互动的活动;在今天电脑普及的前提下,还是希望班主任老师用 QQ、家校通等联系和沟通;适当减少家长签名的地方,如作业本上;班主任与任课老师缺少与家长沟通,应经常与家长联系,反映学生在学校的情况,班级内要经常开家长会;
四、关于因材施教、个性培养、教育方法:
因材施教;更多的理解每个学生;培养学生健康、积极向上的心灵;多关注不活泼的学生;多关注学习能力弱的学生;注意个性培养;改善与学生交流方式,注重学生的特点; 对学生习惯培养给予意见;加强习惯引导;要放大优点,淡化缺点;尽量发掘学生的优点,多给予鼓励。
对付每个学生;加强老师与学生单方面沟通,针对学生的性格给予教育;如何能体现对每个学生的关注,是需要思考的问题,教育资源在一个班级内已出现过度集中现象,所以归根到底,学校仍然是传统学校。不以批评为主,要表扬鼓励,多给学生展示机会;老师要正确分析每个学生的具体状况,对症求药,培养学生的独立能力和学习能力;多鼓励,多交流,学科老师应承担一定的责任。多鼓励学生增强自信,培养兴趣;希望班主任正确评价每一个学生,不要对几个人特别偏爱;多关注细节,多全面发展,少一些哗众取宠;更注重赏识教育;对自然艺术特长的学生,要坚持长期培养;尽量多鼓励学生,培养学生自信心;
五、关于各科学习:
多读课外书;年级集中优秀教师抓好“优、精、尖”学生培养;老