如何做一名智慧型研究型开创型幸福的教师.doc

如何做一名:智慧型+研究型+开创型+幸福的教师
特岗教师培训讲座
一、特岗计划的组织实施
教育部办公厅财政部办公厅关于做好
2010年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知
2010年3月国家教育部向河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆等省、自治区、直辖市教育厅(教委)、财政厅(局),新疆生产建设兵团教育局、财务局发函,针对2010年“特岗计划”做出具体安排。
1、特岗岗位招聘人数及实施范围
该文件规定,2010年,中央“特岗计划”设岗总量与2009年相当,实施范围为中西部地区国家扶贫开发工作重点县、西部地区原“两基”攻坚县(含新疆生产建设兵团的部分团场)、纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州以及西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少小民族县。
2、摸清需求,抓紧做好2010年设岗计划申报工作
教育部要求各地要尽快摸清拟设岗县教师队伍实际情况和需求,研究提出实施计划的县(市)、学校和特设岗位教师数量, 要求4月12日前将2009年度计划实施情况、地方经费安排情况、服务期满特岗教师留任情况以及2010年申报计划报教育部、财政部。教育部、财政部将根据各地教师队伍实际情况、上年度计划实施总体情况和2010年申报数等核定设岗计划
。
3、“特岗计划”4月启动
教育部要求各地招聘工作应在4月份启动实施,7月底前务必完成招聘工作,确保新录用特岗教师秋季开学时上岗。
4、须过“教师资格认定”。
文件中规定,对拟聘教师要统一安排参加岗前培训,在上岗前按照国家规定进行教师资格认定,确保特岗教师持证上岗。省级教育行政部门统一组织,教师资格认定考试与特岗教师招聘考试结合进行。教师资格考试试点地区依据试点实施方案组织实施。
5、从政策上,保障服务期满特岗教师的留任工作。
国家对服务期满特岗教师继续从教,对自愿留在本地学校的,要负责落实工作岗位,工资发放纳入当地财政统发范围。相关省(区、市)要切实采取措施,做好服务期满特岗教师留任工作,要提前研究制订工作方案,确保服务期满考核合格自愿留任特岗教师的岗位落实、工资关系接转等工作的平稳过渡,并做好相关政策的衔接。
6、中央、地方“特岗计划”全面推进
文件特别规定,各地要根据中央“特岗计划”的原则精神,大力推进地方“特岗计划”,为农村中小学补充大批新生力量。要统筹做好中央和地方“特岗计划”,统一组织教师公开招聘。要为中小学及时补充合格师资,形成教师补充的有效机制
。
7、特岗教师可优先成为城镇教师
国家对服务期满的特岗教师实施优惠政策,文件规定,今后城市、县镇中小学校教师自然减员空岗优先聘用服务期满的特岗教师。
8、鼓励优秀高校毕业生参与“特岗计划”
国家将把“特岗计划”的实施与促进高校毕业生面向基层就业结合起来,鼓励吸引更多优秀高校毕业生报名应聘“特岗计划”,到农村学校从教,到基层建功立业。
二、尽快适应、正确定位、确立目标。
要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等,其二是要更加理性地认识社会、认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是要坚持创新,在教育教学中发挥自己的聪明和才智,争做教育教学发展的骨干。其五是要过好教师成长历程的几个阶段,要快速成长为快乐而优秀的人民教师。
1、要适应各种环境。
新教师刚参加工作,面临着学校的教育教学环境(校园文化建设、学生学习积极性和素质、教师队伍的整体素质和能力、学校领导的素质和管理能力、教研氛围等)、生活环境(居住、生活、物价等条件和因素)和人际关系(教师之间、领导和教师之间、教师和学生之间、学生之间、教师和家长之间等是否和谐、团结、积极向上)环境。
2、要正确地认识社会和自我,规划好自己的人生蓝图。
要及时查看国家对教育的重要信息和长远规划等各项政策,了解国家、地方政府对教育的重视与投入,了解我国教育现状和国外教育的现状及未来发展趋向,坚定信念,正确地认识自我(自己的特长、长处和不足),改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度,规划好自己的人生蓝图。
三、要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
案例1:以色列重视终身学习
案例2:魏书生、窦桂梅、李镇西等
四、要坚持创新,在教育教学中发挥自己的聪明和才智,争做教育教学的骨干。
1、教学有法,教无定法。
首先,教学应该有一套严密的教学方法。虽然学科不同,具体的教学方法也不一样,但从总体来看,一些教学方法是带有普遍性的。如:讲授法(讲述法、讲解法、讲