数学广角
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三、应用拓展,深化方法
三、应用拓展,深化方法
有几种穿法?
每次上衣穿1件,
裤子穿1条。
小龙家到学校有两条路,学校到公园有三条路,小龙经过学校到公园,一共有几种不同的走法呢?
走法:A A A B B B
学校
公园
思考:有更快的能快的方法能直接说出有几种走法吗?
2×3=6
一、复习旧知,回顾方法
有3个数5、7、9,任意选取其中2个组成
两位数,一共能组成几个?
问题1:你都知道了什么?
问题2:一共能组成几个?你是怎么想的?
二、探究新知,提升认识
追问:“其中2个”是什么意思?“求和”指的是什么?
“得数有几种可能”是什么意思?
问题:你都知道了什么?
(一)审读题意,交流理解
有3个数5、7、9,任意选取其中2个求和,
得数有几种可能?
有3个数5、7、9,任意选取其中2个求和,
得数有几种可能?
二、探究新知,提升认识
问题:完整地说一说这道题是什么意思。
(一)审读题意,交流理解
二、探究新知,提升认识
(二)尝试探究,初步体会
问题:得数有几种可能?请你写一写、画一画,自己试试。
有3个数5、7、9,任意选取其中2个求和,
得数有几种可能?
二、探究新知,提升认识
(三)过程交流,渗透方法
问题2:得数有几种可能?你是怎么想的?
问题1:你是怎么想的?和小伙伴说一说。
有3个数5、7、9,任意选取其中2个求和,
得数有几种可能?
二、探究新知,提升认识
(四)回顾过程,体会方法
问题:解决这个问题,大家可以怎样想呢?我们一起来回顾
刚才同学们的好办法。
有3个数5、7、9,任意选取其中2个求和,
得数有几种可能?
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