如何做到对自己的行为负责
任城区南张中学
【教学目标】
1. 情感、态度、价值观:
增强责任意识,对自己的行为负责,做一个负责的人。
2. 能力:
培养判断和控制能力,能够预见自己的行为可能带来的后果,努力避免不良行为带来的消极后果;学会在尊重他人权利的同时,自觉履行自己的义务。
3. 知识:
懂得做一个对自己行为负责的人,应对自己的行为后果做出正确的判断,并做到我做事我负责。
【教学重难点】
“如何做到对自己的行为负责”既是本课的教学重点又是教学难点。本课的教学目的就是让学生学会做一个对自己行为负责的人,在充分认识自我负责的重要性的基础上,掌握对自己行为负责的基本要求,对学生来说是十分重要的。
【教学内容分析】
“如何做到对自己的行为负责”安排了“对自己行为的后果做出正确的判断”和“我做事我负责”两个层次。这两个层次是从思想和行为两个方面对学生提出要求。“对自己行为的后果做出正确的判断”是做到对自己行为负责的前提条件。要做到对自己的行为负责,首先在思想上就要有一根弦,在做某件事之前首先考虑一下行为的后果,做到“三思而后行”,这是对自己行为负责的首要条件。但是,做到对自己的行为负责,仅仅做到对行为的后果做出判断是不够的,还要做到我做事我负责:该自己做的事认真做好,不该做的事坚决不做,我做错的事我负责。
【教学方法】
此部分内容理论性较强,且对学生有较强的教育意义,在教学中拟采用灵活的教学方式,运用电教化教学手段,提供丰富的感性材料,为学生创设问题情境,使学生从提供的事例材料中和活动中充分感受自我负责的意义,懂得怎样才能做到
对自己的行为负责。
充分调动学生在学习中的积极性,发动学生积极收集材料,展开讨论,在学生的互相启发中使较深奥的问题得以明了,同时也提高了学生分析问题的能力。
【教学准备】
:
(1)搜集有关对自己行为负责的典型事例,了解不能做到对自己行为负责所带来的不良后果。
(2)就如何做到对自己行为负责进行调查和访问,形成自己的见解。
:
(1)制作课堂教学所需的课件。
(2)对学生现实生活中自我负责方面存在问题进行了解,以做到在教学中有的放矢。
【设计理念】
落实课标从学生实际出发,贯彻新教改“自主、合作、探究”的学习方式,充分利用学案,使学生积极主动接受教育,增强责任意识。
【教学过程】
环节一情景引路,激发兴趣
展示课件:生活场景(他们缺少点什么)
教师提出问题:这四位同学的身上缺少点什么?自己有何感想?学生思考讨论,教师归纳总结,导入课题:如何做到对自己的行为负责。
环节二合作探究交流共享
自主学习分享心得
学生依据学案,以小组为单位,交流预习成果,选派代表向全班同学展示小组合作学习的成果,并交流未解决的问题,教师适时点拨。
走进生活明辨是非
展示课件:小晓和大江玩火不慎导致农民张某损失严重
学生思考讨论知道要避免“早知如此,何必当初”就要做到“三思而后行”。
环节三课堂互动情感共鸣
这部分内容主要通过一系列的图片、视频,形象直观的展现给学生——我做事我负责:该自己做的事认真做好,不该做的事坚决不做,我做错的事我负责。
展示课件: “值日生”
这部分设计的目的是让学生通过评价值日生的行为,知道“该自己做的事认真做好
”。
此部分要求学生以小组为单位开展讲故事比赛,展示课前搜集的对自己行为负责的典型事例,并在填表的过程中明确自己的责任
调查了解众说纷纭
展示课件: 校园公益广告
这部分主要是针对当前学生中存在的乱写乱画所谓的“课桌文化”而设计的,目的是让学生通过对“如何做到对自己行为负责”进行调查和访问,形成自己的见解,知道不该做的事坚决不做。
思考探究自我反思
展示课件: 家有儿女之花瓶事件
这部分利用“大家谈”的形式进行,让学生知道对自己行为负责还要做到我做错的事我负责,并在舒缓的音乐中完成自我小测试,使学生的感情得以升华。
动手动脑跟踪训练
自主完成学案上的问题,并交流成果,提高了学生分析问题、解决问题的能力。
环节四畅想未来收获平台
此部分内容是一个水到渠成,一览众山的过程,学生提高了思想上的认识,并转而付诸于实际行动。
环节五作业设计
结束语:
社会呼唤对自己行为负责的人,时代的发要求我们成为自我负责的人。让我们从
身边的点滴小事做起,从自己担负的责任做起,增强责任意识,提高判断能力,认真履行自己的责任,把自己培养成为一个负责任的人,一个社会可以信赖的人。
附:板书设计
如何做到对自己的行为负责
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