《口耳目.doc

师:也就是这个字很像图上的实物,是吗?
生:我能给它找朋友,耳目
师:哦,你的朋友找错了。
生:我也能帮它找朋友,木头,木材……
师:在我们的生活中到处都能看见木头,小朋友知道木头可以用来做什么吗?
生:我知道木头可以做家具。
生:(指桌子)书桌就是木头做的。
生:木头可以用来做房子、还有桥。
师:大家知道的真多,再接着说一说。你还学会了哪个字。
生:我学会了鸟字,鸟字的上半部像鸟头,下半部像鸟的身子,一横像那根树枝,一点像鸟的眼睛。
生:“鸡”去掉“又”字旁就读“鸟”。
师:小鸟给我们的生活带来了很多快乐,我们应该保护小鸟是不是?
生:是。
师:那你想保护哪些鸟儿?
生:(抢说)孔雀、啄木鸟、猫头鹰、鹦鹉……
师:老师知道有一种小鸟叫麻雀,它能吃田里的虫子,这样禾苗才能茁壮生长。今天我们这里就有一株禾苗,说一说你怎样记住它?
生:木字加一撇。
生:禾字头上的一撇是禾苗的谷穗,下面的横撇捺是禾苗的叶子,中间的一竖是禾苗的杆。
师:办法可真不错。看看还有哪些字咱们还没说到?
生:竹子的竹。
生:大熊猫吃竹子。
师:对,就是这个竹字,怎样把它牢牢地记在脑子里。
生:上面的撇横像竹子的叶子,下面的竖使竹子的杆。
师:同学们看着图能把这些字认的很好。现在我们离开图片,相信大家也能认的好。
师:出示卡片。
生:(齐读)
师:齐读的也不错。现在这六个生字都学会的同学,请把你的小手高高的举起来。
生:(举手)
师:都非常自信,那好,进行开火车游戏。两列火车比一比,看那列火车不脱节,开的快。
生:(两组同学分别做开火车的游戏)
师:两列火车跑的都不做,现在我宣布第一关顺利通过,看看地二关是什么内容?(课件显示第二关:书写最大三只苹果上的字)
师:让我们写“十、木、禾”三个字。这个也难不到我们。
师:在学写这三个字之前,让我们先认识3种笔画,第一种:“︱”。竖有两种,一种是带针尖的竖(板书),一种是不带针尖的竖(板书);第二种笔画“丿”从右上到右下,起笔重,越来越轻,收笔时比较快(板书),第三种笔画“乀”从左上到右下,起笔轻,越往下越重,收笔时更重,稍稍顿一下轻轻收起(板书)。
生:(分别练习三种笔画,注意书写姿势)
师:好,我们先学写“十”字。它是由一横一竖组成的,横在横中线上,竖在竖中线上。
生:(练习写“十”)
师:再看“木“字,我们先书空它的笔顺。(师生书空)
师:“木”字一横写在上半格里,竖写在竖中线上,一撇一捺起笔在一横一竖的相交处,收笔要比竖高一些,竖不是带针尖的。
生:(练习写“木”)
师:最后练习写“禾”,一撇写在上半格里,是横撇,要短而平,下面与“木”字写法相同。
生:(练习写“禾”字)师:大家都很能干,第二关我们已经很轻松的通过了。请看第三关:请你跟我一起说。(课件显