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教学工作思路
新学期,我们将紧紧围绕金局长提出的“强化细节管理,深化教学改革,提高教学质量”的指示精神。加强教学常规管理,全面推进国学进课堂实验研究,以学案导学教学模式为抓手打造高效课堂,全面提升教学质量。主要工作有以下五项:
一、以学案导学课堂教学模式为抓手,努力打造高效课堂。
这学期教研室听课视导时,以五六年级学案导学教学模式的研究为重点,采取听课、教研、指导、再听课等形式。计划视导分为两轮,第一轮先听中心校,第二轮听成员校。
第一轮听中心校的课具体步骤为:
1、提前两天通知听课的中心校及联片各成员校;中心校准备五六年级学科教师花名册和所任班级学科。由负责领导带队在指定时间到中心校听课教研。
2、听两节同一课题的不同老师上的课,这两节课一节是学校推荐教师的课;另一节是提前到学校根据花名册随机选取的教师的课。3、第三、四节课结合课例进行学案导学教学模式的交流研讨和培训。
第二轮视导时,提前两天通知大家同备一节课,然后随机抽取作课教师,到指定的某个成员校进行两节课例观摩和集体教研、集体指导。
我们属于:实验片(长征、栗胜、正东、棉五、柳林铺、陈章、北华英)
视导时间还定在周二、周四的上午。
为了提升教师对“学案导学”的理解和运用能力,进而将“学案导学”工作深入扎实的开展起来,我校制定以下措施。
要求:1、认真做好学案导学实践前期培训,明确意义,熟悉流程,树立边实践边研究的意识。2、每名任课教师必须结合学案认真备课,认真填写《学科学案评价及修改建议表》(上交电子稿,电子稿发到学校邮箱,),针对自己教学中问题写好教学反思;3、集体研讨固定时间形成制度。(周二下午第二节课后)功夫要下在平时。4、坚持听课制度,检查落实学案导学情况。5、借视导的机会把自己的老师推出来,和教研员一起面对面,和兄弟学校一起沟通交流,实现资源共享。
二、启动国学进课堂的实验研究,逐步积累经验。
金局长对国学实验提出的要求就一条:达到全区每所学校每名学生人人都在认认真真的大声诵读。
1、本学期教研室会深入课堂,随机抽取班级,进行集体诵读水平测试。
具体操作方法:(1)各班利用每周阅读课时间诵读本年级阶段的国学经典诵读,每学期诵读内容不能少于40页。每周3页,这是最低标准。(2)每天10分钟固定时间(中午2:00-2:10)由语文老师负责,具体任务:读书姿势统一要求;必须发声张嘴,教师要注意纠错,在这时间要听到全校朗朗的读书声。
充实1-3年级国学教师师资力量,杨校长担任1-3年级国学课。(3)11月中旬开展全校经典诵读检查评比活动,提高学生学习国学的兴趣。(4)迎接区教研室经典诵读分组评比,争取好成绩。12月份,根据学校规模,全区分成五组,深入学校班级,每年级随机抽取1-2个班,由教研员制定具体内容,集体诵读。注重四方面:重熟读成诵流畅度、重诵读的抑扬顿挫节奏美、重孩子们对国学的亲近、热爱、重国学精粹对孩子潜移默化的影响。
国学书是循环使用教材,每升入一个学段前国学书要收回,留作下年新生使用。同时学校教师用书也要妥善保存。局里发了多少本,每年学校要统计上报使用情况。凡是因为学校管理疏漏造成数量缺失的(如转学生没有收回等情况),由学校赔偿。发给学生后,叮嘱包上书皮,不许在书上写字涂画,凡影响别人使用者,照价赔偿。
三、建立学生良好学习习惯的培养机制