面积和面积单位
教学内容:《面积和面积单位》三年级下册第70-74页
教学目标:
1、通过摸、量、听、找、等活动,认识常用的面积单位:平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念,形成正确的表象。
2、在操作探究中,使学生体会引进统一面积单位的必要性。
3、培养学生观察、操作、概括能力,使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。
教学重(难)点:
学生理解面积的意义,掌握常用的面积单位并形成正确的表象。
教具:
面积1平方米的布
供比较大小的两张纸
学具:
每人同样大小的长方形纸
边长为1厘米和1分米的正方形
直尺
教学过程
一、自主预习:
学生自主介绍预习所获、所疑。
二、激趣引导:
1观察老师手里两根绳子有什么不一样?(一根长一根短)
学过的长度单位有哪些?
2用一只手去摸摸另一只手的手掌面(还能用长度单位吗?)
三、质疑交流:
1物体的表面
2封闭图形
3共同说出完整定义
四、点拨解惑:
比较两个面的大小
①重叠法②为什么要用统一的面积单位
五、感悟明理:
通过摸、量、听、找、说等操作探究,认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米,并体验数学与生活的联系紧密
六、归纳提升:
你们今天学到了那些内容?
七、拓展创新:
1白天,我们坐在高约4( )的椅子上,每节课都能认真听讲,并不时
举起面积约1( )的小手,积极要求发言,得到老师的表扬时,还不时露出可爱甜美的笑容和几颗面积约为1( )的门牙;到了晚上,睡在面积约为3( )的床上,做着各种古怪离奇的梦.
2也用上这些面积单位写一段话吧!
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