认识人民币
教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级下册第70-70页。
教材分析:这部分内容安排在100以内数的认识之后,而此时大部分学生在日常生活中都已经对人民币有了一定的认识,因此对学生来说安排学习此项内容比较合适,《买文具》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第六单元《购物》的第一课时。本课突出让学生在活动中了解,认识人民币、解决生活中的实际问题。认识人民币是我国法定的货币。在人们的生活中起着重要的作用,让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以内的数的认识来认识人民币。一方面使学生初步知道人民币的基础知识和懂得如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面加深对100以内数的概念的理解,体会数学与现实生活的密切联系。
学情分析:学生这时是第一次接触关于人民币这方面的知识,大部分学生在日常生活中都已经对人民币有了一定的认识,但人民币在生活中的实际价值及如何使用消费对学生来讲非常难,孩子花钱的经验比较少,因此在教学中,一定要模拟场景让学生能够亲身体验,便于学生的理解及掌握。使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识,提高社会交往和社会实践能力。
教学目标:
1、认识不同面值的人民币,知道元与角之间的进率: 1元=10角。
2、培养学生初步的观察能力,主动与他人交流合作的意识和动手操作能力,激发学生学习数学的兴趣。
3、初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,并养成勤俭节约的良好品质。
教学重点:认识不同面值的人民币。
教学难点:元与角之间的进率:1元=10角角与分之间的进率: 1角=10分
教学准备:每一小组准备各种新的不同面额新人民币若干张,每组准备各种文具和标签,装在信封袋中
教学过程:
一、创设情景,揭示课题
1、同学们,小熊的文具店开张,邀请同学去参观,我们一起去看看好吗?
2、课件演示各种文具及价格
师:谁能告诉大家你都看到了什么?买文具需要什么?
3、你知道生活中还有哪些地方用到钱?
生:看病需要钱生:买文具需要钱生:买书需要钱
师:看来钱的用处非常大,我们的生活中处处要用到钱。
你的零花钱是怎样花的?
生1:买爱看的书。生2:买玩具。生 3:献爱心。
师:同学们手中的零用钱不能大手大脚的乱花,要养成勤俭节约的好习惯。这次汶川大地震我们都献出了自己的一份爱心,伸出了援助之手,体现了一方有难,八方支援。全校师生捐出了8万多元。
师:小朋友你们知道我们国家的钱又叫什么吗?生:人民币
师:对,我们国家的钱叫人民币,今天老师来和小朋友们一起来认识人民币。(板书课题)
评析:通过参观小熊的文具店,把学生的注意力高度集中在各种文具及价格上,引导学生知道买东西需要钱,通过零用钱的用途培养学生勤俭节约、奉献爱心良好品质,同时让学生深切的感知到人民币的作用;日常生活中处处要用到人民币,人民币是人们生活学习不可缺少的。轻松自然的引入课题《认识人民币》。预设时间5分钟。
二、小组合作,认识人民币
1、认一认说一说
在日常生活中,同学们都见过不同面值的人民币,谁能说说你都见过哪些面额的人民币。
(学生说,老师贴在黑板上,老师贴时有意识分成两类,大面额和小面额
师:你们想仔细看一看,摸一摸吗?
现在请各小组拿出你们组准备好的人民币,仔细看一看,摸一摸这些钱你们
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