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如何开展幼儿舞蹈教学
随着社会的发展和生活的改善,很多家长都认识到幼儿艺术教育的重要性,让孩子从小就在艺术的熏陶中去感受美、表现美、创造美,从而来培养孩子的高尚情操。幼儿舞蹈教学是艺术教育中的一部分,幼儿对舞蹈的喜好也是他们对美的渴求。为了提高幼儿园舞蹈教学的水平,把幼儿舞蹈很好地开展起来,我认为应从以下几个方面着手:
一、选好教材(图文并用、音舞结合)
教材内容要适合幼儿的年龄特点,避免成人化。舞蹈的动作要简明、活泼、形象,这样才能激发幼儿学习舞蹈的兴趣。我在教幼儿舞蹈时先将舞蹈内容编成故事讲给他们听,帮助他们理解舞蹈的内容,从而使他们跳起舞来能创造性地表达各种舞蹈形态。如:在教授中班舞蹈《摘葡萄》时,我先自编了一段故事情节来激发幼儿的兴趣,让幼儿在舞蹈中能通过果农的身份来表现自己。在整个活动过程中,幼儿玩得很开心,产生了成就感,感受到了葡萄丰收的景象。
二、准确地示范(舞蹈专用名称、术语)
舞蹈是时间和空间的艺术,是用身体和节奏来表现思想感情的,因此,我在教学中就用生动的形象去启发幼儿。首先,示范动作要准确,节奏要鲜明,要用饱满的舞蹈激情去感染幼儿。如:在舞蹈《大母鸡》中,我将自己想象成一只可爱的母鸡,并充分利用自己的肢体表现出来,从而使幼儿留下了深刻的印象,让他们也能更投入地进行表演。
三、正确教授动作
幼儿舞蹈种类繁多,动作也各有不同,我在教幼儿新舞蹈时,先讲清楚动作的要求、规格和要领,并遵循有简到繁的教学原则,将组合分解成单一动作。较难的部分我分解成局部动作,然后经过局部练习、单一练习再进行组合练习。在练习中,运动量和动作幅度要符合幼儿的生理特点,不能只图快而一下子教很多,因为他们一旦曲解了教学内容,纠正起来就很困难,从而达不到预期的效果。
四、选择有效的训练步骤
教授一个新的舞蹈,往往要经过若干步骤才能完成,我一般是这样来进行训练的:

我所教的幼儿都在4——6岁之间,节奏感较差,因此在训练中我要求他(她)们能自动的在一个音乐节奏上随旋律的变化而改变节奏。

幼儿控制能力差,每个动作的起和收都摆胯。在练习中,我要求幼儿起得准、收得称,并进行了基本的控制训练。在训练中,对幼儿身体的软、开度不能操之过急,应恰如其分,先从上肢有节奏的动作开始,再练习脚的动作,最后用手脚来配合动作。