生物。健康的生活.ppt

第五单元健康地生活
考查点一
传染病及其预防
课标要求
、传播途径和预防措施
、细菌性传染病(包括淋病)、病毒性传染病(包括艾滋病)
:由_______引起,能在_______之间或者_________之间传
播的疾病。
:能够引起传染病的生物,包括___________________等。
:_______和_______。
:
(1)传染源:能够散播_______的人或动物。
(2)传播途径:病原体离开_______到达健康人所经过的途径。
(3)易感人群:对某种传染病缺乏_______而容易感染该病的人群。
:控制_______、切断_________和保护_________。
病原体
人与人
人与动物
细菌、病毒和寄生虫
传染性
流行性
病原体
传染源
免疫力
传染源
传播途径
易感人群
【易错易混】
(1)传染源不仅包括人,也包括能散播病原体的动物。
(2)传染病不仅能在人与人之间传播,某些传染病还能在人与动物之间传播。
考查点二
免疫与计划免疫
课标要求



(3)第三道防线。
①组成:_________(包括胸腺、_______和_____等)和免疫细胞
(即_________)。
②功能:一定的抗体能与一定的_____结合,从而促进_________
的吞噬作用,将_____清除,或者使病原体失去致病性。
免疫器官
淋巴结
脾脏
淋巴细胞
抗原
吞噬细胞
抗原
:
(1)非特异性免疫:在_____过程中逐渐建立起来的天然防御功能,
是人人生来就有的,不针对某一种特定的_______,而是对_____
病原体都有防御作用。包括___________和___________。
(2)特异性免疫:出生以后逐渐建立起来的_____防御功能,只针
对某一特定的_______或_____起作用。由___________组成。
进化
病原体
多种
第一道防线
第二道防线
后天
病原体
异物
第三道防线
:
(1)防御保护:抵抗_____的侵入,防止疾病的产生。
(2)自身稳定:清除体内_________________的细胞。
(3)免疫监视:监视、识别和清除体内产生的_________(如肿瘤
细胞)。
:根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的___
___,按照科学的免疫程序,_______地给儿童接种,以达到预防、
控制和消灭相应传染病的目的。
抗原
衰老、死亡和损伤
异常细胞
疫
苗
有计划
【易错易混】
(1)抗原不仅仅是病原体:抗原不仅包括细菌、真菌和病毒等病原体,还包括移植的器官、衰老死亡的细胞等。
(2)抗体具有专一性,只对相应的抗原起作用,且抗体与抗原结合,促进吞噬细胞吞噬抗原。