浅议高等师范舞蹈教育改革论文.doc

浅议高等师范舞蹈教育改革论文.doc浅议高等师范舞蹈教育改革论文
论文关键词:舞蹈教育舞蹈学科培养目标论文摘要:改革高师舞蹈教育中陈旧的、不合理的教育体系,建立起一个较为完整的、科学系统的舞蹈教育学科,不仅仅要从原有的教材和教育模式走出来,而且要论文关键词:舞蹈教育舞蹈学科培养目标
论文摘要:改革高师舞蹈教育中陈旧的、不合理的教育体系,建立起一个较为完整的、科学系统的舞蹈教育学科,不仅仅要从原有的教材和教育模式走出来,而且要根据现代社会的特点及就业市场的需求,挖掘出与其他学科相通的认知规律,体现对学生的全面发展的培养,把握舞蹈教育的最新动态和信息,不断提高更新教育、被教育者的舞蹈水平和理念,培养出具有创造性思维的、可持续发展的舞蹈人才,这就是现代教育发展中对舞蹈教育改革提出的要求。
当前,在高等师范舞蹈教育学科的建设上,由于各方面的原因使其一直停留在十分初级的阶段上。这种现象暴露出舞蹈教育的许多弊端和矛盾,不利于舞蹈人才的培养,限制并阻碍了舞蹈教育事业的发展。在与时俱进的今天,已不能适应当今时代的要求。形成舞蹈教育现状的原因主要有以下几点:其一,生源素质低下,给舞蹈教学带来困难;其二,教师对于舞蹈本体文化认识的欠缺,使舞蹈教育显得单薄;其三,教材使用的随意性形成教学的不严谨。
针对高师舞蹈教育中的这些现象和问题,笔者认为应当改革高师舞蹈教育中陈旧的、不合理的教育体系,建立起一个较为完整的、科学系统的舞蹈教育学科。
一、改革教育体制,舞蹈教育从源头抓起,提高生源素质和质量
学生舞蹈素质的高低,直接影响舞蹈人才的培养。提高全民素质必须从基础教育的根本上做起,只有这样,艺术教育与现代社会的发展才能并驾齐驱,从而进人教育领域的一个新的层面。因此,改革旧的教育体制,舞蹈教育要从中小学抓起,这对于改革舞蹈教学模式,培养高素质的舞蹈人才,是一个不可忽视的重要环节和基础。因为,其一,舞蹈是一个对生理、身体自然条件较为苛刻的专业,中小学年龄阶段的学生正处在人生发育生长的最佳时期,无论在身体的柔韧性还是在动作协调性的培养上,都是舞蹈教育的最佳时期。实践证明,在这个年龄段的舞蹈教育效果高出其他年龄段的几倍。其二,由于舞蹈生源的文化素质和水平较低,因此在招生过程中,一些舞蹈基础、水平较好的考生因为文化课分数线的限制,与大学失之交臂。根据以上情况,在中小学的课程设置上,加人舞蹈课程的学习,不仅能够提高全民的素质教育,同时也能提高舞蹈生源的文化素质和专业质量。因为这种舞蹈的学习是与文化课同步进行的,而不是与整体的教育断裂开的,同时这种教育体制培养出来的学生是一种复合型的人才,能够适应当今教育发展的形势和社会的需求。
二、拓展和加强舞蹈教育学科建设
在大力提倡和推广素质教育的今天,舞蹈教育的重要性越来越凸现出来。我国著名的舞蹈理论家资华摘曾在《面向21世纪舞蹈学科建设的思考》一文中指出:“应用学科的建设大都与舞蹈教育紧密相关,依然需要突破‘经验叙述’、‘教材整理’、‘技艺传授’的水准,克服杂芜、繁琐、重复现象。强化对普遍规律的科学提炼,少而精准的传授方法,注重创造性思维的培养和可持续发展的人才意识。”当前的舞蹈教育现状还处于初级阶段,在与时俱进的今天,已不能适应当今时代的要求。21世纪舞蹈教育的发展,对我们的学科提出新的挑战。新世纪的舞蹈教育要求我们必须拓展当前的学科体系,以开放的学术视野和眼