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半期教学总结
忙碌的期中考试结束也已经有半个月了了,也该对自己从七月份到高安二中任教以来的点点滴滴做一个总结和全面的认识了。回顾自己这一阶段的教学工作感触颇深。作为一名年轻教师必须时刻充实自己,多向有经验的教师请教,多总结自己的不足,让自己尽快的成熟起来,让学校领导放心,让学生和家长满意。
通过这次半期考试,既让我深刻认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程,而是一个严密复杂多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学认识到自己的许多不足有待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。
这上半学期二班的数学教学有些不尽如人意的地方,比如说不少学生的数学成绩下滑,班上好成绩的成绩不是很“拔尖”,导致班上有效人数比其他两个班少。考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的考核,作为二班的数学老师,我对这一阶段的教学工作总结如下:
一、从对教学的认识上考虑
我在二中的教学经历只有短短的几个月,刚从一名大学生转变为一个老师,心里对教学工作充满了好奇与渴望,有满腔的工作热情,希望通过教学在实践中不断提高与锻炼自己。但由于实际工作经验较缺乏(比如说,对新课标教材的理解不够,对书本内容的重难点的把握不准,以及对学生接受知识和掌握知识的能力认识不到位),所以尽管教学热情很高但对于自己教学中的缺点认识不是很到位,解决困难的办法也不是很实效。这是自己主要的不足。作为年轻教师,在今后的教学工作中一定要稳扎稳打,继续保持高度的工作热情,虚心向有经验的老师请教,不仅要吃透教材,还要紧密与中考大纲相结合,研究中考题型使教学工作具有前瞻性,培养自己分析和解决问题的能力,在教学实践中不端的提高自己的业务水平。
二、从教学过程与方法上考虑
由于是差班的学生,又或许是自己对学生有过高的估计,有些时候导致课堂上讲授的知识学生接受起来比较吃力,使有些同学学习数学的积极性大打折扣,特别是在学习圆锥曲线的时候,导致第二次段考成绩下滑。在今后的教学过程中我一定注意这个问题,将自己的教和学生的学结合在一起,而不是单方面的老师的“表演”。在大多数课堂,我都抽出部分时间让学生复习上节课的知识,讲解新知识的时候又能做到“温故”;前些时候有学生反映上课节奏很紧,没有时间思考老师讲的东西,所以我尽量在每课堂上留点时间让学生自己动手,自己独立思考,解决实际问题,这在最近的课堂上的确收到了不错的效果。我想这应该也算一点进步吧!作业每天都留,不是很多,难度不大,对于重点班的学生,在让他们保证练习巩固所学知识的同时,又可以起到启发思维的作用。
二、从学生角度考虑
学生是课堂活动的主要参与者,也是教学活动的能动者和受益者,作为教师,既要成为课堂活动的驾驭者,又要成为学生学习成果的评价者。单纯的教与学不利于学生发展,也不利于教师对自身教学成果的检验。
在深入班级深入学生,了解学生的需要这个方面我做的不够好。二班是一个重点班,学生的基础普遍比较差,而且还有很多学生不是把精力放在学习上的。我想既然是基础很差那就莫不如从基础开始补,既要让那些基础较好的同学吃饱吃好,又要保证让大部分基础相对来说较差的同学不至于掉队,不觉得学起来吃力。所以在备课方面我应该尽量照顾这些学生,同时保证让中上等生在巩固自己基础的基础上提高自己。班上大部分同学都能够积极配合我的教学,学习态度和目的也比较明确,也不至于对数学产生厌学的心理。总