对中国高等教育发展趋势的看法
中国高等教育近几年来的辉煌国人有目共睹,大学的数量和接受高等教育的人数达到历史前所未有的高度,同时大学的科研能力逐步提升,可以说在跨越式发展中取得了历史性成就。但我们不能好大喜功,事实上中国高等教育在许多方面存在着不容忽视的问题。立足现实,认清教育现状,敢于承认,努力克服不足,中国教育才能走得更远,飞得更高。
第一个问题是由于社会发展的需要,高等教育面临很大的压力。经济的飞速发展,中央提出的战略任务需要培养更多的专门人才和创新人才,人们自身也需要接受更好的高质量的教育,这些对我国的高校来说都是新的挑战,而且高中数量的不断增长给高校的扩招造成了更大的压力。大学门槛越来越低,越来越多的人走进大学,走出大学的人也有越来越多的人找不到工作。大多数人还没有明白自己的使命和任务就被政策推进大学,浑浑噩噩的走完四年,明白大学时却是失去大学之日。扩招的代价就是用本可以勉强供十个人充分利用的教育资源换取一百人的利用,而后者则更容易流于形式。
第二个问题是资金不能满足高校发展规模的需要,中国高校资金短缺严重。国家对教育的拨款虽然有所增加,但是增加的幅度没有跟上扩招的幅度,甚至在有些地方扩招了多少,生均经费就相应地减少了多少。
第三个问题是师资跟不上,在很大程度上影响了教育质量的提高。2003年中国高校的生师比为18∶1,要想达到国家规定的标准15∶1,我们还需要20万教师。如果说大学是孩子成长所需的房子的话,那么教授就是直接影响孩子的父母。教授的性格和学习方式对学生的影响是深刻长远的,而现在的大学教授往往忙碌于每年的课题和评选,有限的精力怎能同时做好育人和研究。现在全高校中很多师资是兼职,专职占了很少的比例,个别高校只有几个专职管理人员,教师基本上都是兼职的,学校难于持续发展。而且现在专职教师队伍是“两头大中间小”,青年毕业的研究生。大学生这头大,还有就是退休的老教授这头大,而中间的骨干,三十岁到五十岁这段最好的骨干队伍数量少;还有办学思想的问题。
第四个问题是高等教育教学与社会需求问题。长期以来,有些高等院校以学科分类为线索设置专业和课程,一些课程的教材与社会实践脱节严重,偏离了社会对人才素质整体需要的要求。虽然高校一直强调德智体全面发展,但实际上却是简单地以知识代替能力,忽视了能力培养,学生高分低能问题突出。高校的主要贡献就是培养人才,推动中国高等教育体制改革。
第五个问题是重建大学人文气息。钱理群教授最近发文称,“我们的一些大学,包括北京大学,正在培养一些‘精致的利己主义者’,他们高智商,世
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