教师评建工作手册doc.doc

本科教学工作水平评估宣传手册
教师评建工作分册
西南大学本科教学工作水平评估工作领导小组办公室
2007年3月
前言
2007年10月28日至11月2日,教育部专家组将对我校本科教学工作水平评估工作开展情况进行实地考察,这是对我校整体办学水平和教育质量的全面检查,也是我校凝心聚力加强建设、强化管理、推动改革、促进发展的重要机遇。
本科教学工作水平评估是国家着眼于高等学校的根本任务,依据《中华人民共和国高等教育法》加强对高等教育的管理,探索建立中国特色高等教育质量监控体系的一项战略举措,是提高高等教育教学质量的关键性措施,既体现了国家意志及其质量要求,又体现了高等学校自身发展的内在需要。
“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”是本科教学工作水平评估的基本方针。进行本科教学工作水平评估,就是要通过评估这一强有力的手段,使各高等学校进一步明确办学指导思想、确立教学工作的中心地位,改善办学条件,加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革,达到全面提高教育教学质量和办学效益的目的。
“人人是评估对象,事事是评估内容”体现了本科教学工作水平评估的全面性、具体性和实效性。为了加强对评估工作的指导,使全校师生员工进一步理解评估精神和掌握评估标准,进一步明确评建工作任务,扎实开展本科教学评建工作,我们特别组织编写了评建工作手册。本着分类指导的原则,手册分为:管理人员分册、教师分册和学生分册。全校上下必须结合《本科教学工作水平评估指标体系》,深入领会教学工作水平评估的精神和评估指标体系的内涵,明确自己在
评建工作中的责任和任务,从我做起,从细节做起,营造“人人关心评估、人人参与评估、人人为评估作贡献”的氛围,以积极的姿态,以主人翁的意识,团结一心做好评建工作,实现我校本科教学工作水平评估的优秀目标。
西南大学本科教学工作水平评估工作领导小组
二00七年三月
目录
一、学校评建工作对教师的要求
(一)对教师备课的要求
(二)对教师课堂教学的要求
(三)对教授、副教授为本科生上课的要求
(四)对教师考试命题及评阅试卷的要求
(五)对教师指导、评阅毕业论文(设计)的要求
(六)对教师指导实验和实习的要求
(七)对教师制作多媒体课件的要求
(八)对双语课程的要求
(九)对教师使用教材的要求
(十)对师德师风的要求
二、学校本科教学工作水平评估工作的基本情况
(一)本科教学工作水平评估的基本知识
(二)我校开展本科教学工作水平评估的基本情况
(三)人人都是评估对象,事事都是评估内容
(四)评估知识问答
一、学校评建工作对教师的要求
教师的主要职责是教学,应把主要的精力投放在教学工作中,要学习评估基本知识,掌握与教师工作有关的评估指标内容。
(一)对教师备课的要求
,编写出本门课程(含实验课)的教学大纲,交学院审定,没有教学大纲的课程(含实验课)不能开课。
,向学院推荐本门课拟使用的教材。推荐的教材应是同行公认的优秀教材,并注意选用近三年出版的新教材(特别是理工类、财经政法和农林类专业)。
,教案应按教务处的要求编写。教案要送系或教研室审定,没有教案不能开课。教学内容应反映或联系本学科发展的新思想、新概念、新成果,能给予学生思考、联想、创新、启迪。
(二)对教师课堂教学的要求
、得体。
,不得中途擅自离开教室或提前下课,不得拖堂。开始上课时要提示“上课”,学生全体起立,生师相互致礼。
,及时更新教学内容,将新知识、新理论和新技术充实到教学内容中,为学生提供符合时代需要的课程体系和教学内容。在课堂上不能讲与本课无关的内容,并掌握好时间按时完成本次课教学内容。
,教态自然大方,不得坐着授课