欢乐的泼水节
课型:新授型( V )实验型( )实验型( )实践活动型( )
复习型( )练习型( )试卷讲评型( )其他( )
教学目的:
、流利、有感情地朗读和背诵课文。
,理解由生字组成的词语。
,初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。教学重、难点:,理解课文内容。。
教辅资源:挂图;生字卡片;
研究问题:解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。
教学时数:3课时
第一课时
教学过程
教师组织教学活动的设计
学生参与活动的设计
一、导入。
。
“泼”。读准字音“po”,怎么记这个字?
,所有的问题都会迎刃而解的。
二、初读。
,读准字音,读通句子。
,把课文读正确、流利。
,师生共同纠正。
。
三、初步了解课文大意。
,你知道刚才老师提的问题了吗?如果知道,你是从哪句话读懂的?
。
四、学习第1自然段。
泼水节是哪个民族的节日?为什么叫泼水节?人们相互泼水表示什么意思?
自读生字词。你在生字的音、形、义上有什么收获?
带读,指读,开火车读。
去拼音,齐读词语。
齐读课文。
。
:西双版纳凤凰花。
,你还知道什么?
五、教学生字。
。
。
。
三、正确、流利地朗读课文。
“一年一度”是什么意思?
请你带着高兴的心情读第1自然段。
生描红
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