西宋集镇中心小学语文教研工作总结1.doc

西宋集镇中心小学语文教研工作总结
回顾过去的一学期,有努力,有付出,有痛苦的煎熬,有团结协作的欢乐,当然也有沉甸甸的收获。本学期,我们语文组工作以课堂教学为中心,以促进教师发展为根本,以提高学生语文素养为目的,主要开展了以下几方面的工作:
一、抓好教学常规,不断提高课堂教学能力和教学质量。
课堂教学是教育教学的根本,教学常规是教学活动顺利进行的保证,因此本教研组的工作就从这里开始。
①学期初,每位教师制定好具体可行的教学计划,根据计划,认真备好每一堂课。备课时立足学生、面向学生,精心设计好教学过程,创设合理有效的教学情境,提高教学效率。
②在课堂教学上,我们认真上好每一堂常态课,抓住课堂效率,并根据学校组织的“教研活动”,做好准备,精心备课,争取每堂课都能使自己的课堂教学能力得到提高。
③我们在课堂教学的基础上还注重课后反思以及组内评课,反思教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用、教学思想的渗透是否符合新课程理念……每次评课都有明确的研究问题和目的,在研究一堂课的基础上发现问题、研究策略。我们把每一堂课都看作是研究的对象,使每位教师、每堂课都能有所收获。
这一系列工作使每一位教师的课堂教学能力都得到了提高。
二、紧抓主题教研,促进教师专业发展
在当前“人文之风”横行,“工具性”弱化的背景下,我们必须牢牢抓住语文教学的核心、语文的
“根”——文本语言,即听、说、读、写、思能力的培养和发展。鉴于此,本学期语文教研主题继续为“小学语文课堂教学有效性研究”。开展了:识字、古诗、说说写写主题教研活动。老师们利用网络议课、讨论热烈,促进教师的专业发展。
三、发挥网络信息的优势,提高全体教师的教研能力。
开学初我校根据上级主管部门的具体要求,我们教研组积极组织全体教师制定网络教研的计划,组织教师开展网络培训工作。青年教师帮助老教师掌握网络教研的手段与方法,接收新的网络教研信息,提升网络教研的能力,整体提高了我校网络教研的能力。通过学,同时也推进了我校教研的整体水平。
四、加强集体备课,凸显个性。
备课是上好课的重要保证。我们把功夫花在课前,每位老师都能精心备好每一节课。学期初各备课组认真组织每位老师重温课程标准,在集体备课、资源共享的基础上,老师们在备课中能体现新的教学理念,能写出教学过程中与众不同处的设计意图,注重对学生阅读理解、积累运用、思维表达、想象创新等能力的培养。
大家一起共同钻研,在共享电子备课的基础上,由主备老师把自己的教学设计叙说一遍,再由其他老师补充或提建议。所以,我们的备课虽只有一人备,但集中了大家集体的想法。在个人备课时,再根据自己班级的实际修改教案,用心调整每个重点教学环节,切实提高学生语文能力,通过不断钻研与讨论,老师们都觉得自己对这套教材的把握更准了,所用的教学方法比以前更灵活了。
五、重视组内交流,取长补短。
我们语文教研组由三个不同年级段的备课组组成,每个备课组都有各自的教研特点。为了更好地学习借鉴其他备课组好的教研经验与做法,打开老师们的教学思路,我们在本校内开展了跨年级、跨学科的组际交流的教研新模式。每个备课组根据自己的需要,每学期自主选择参加两次他组的教研活动,形式多样,有的参与到他组的集体备课,有的就某一教学难点共同商讨对策,有