图文并茂的电子报刊.doc

《图文并茂的电子报刊》教学设计
教材分析:本课为大连理工大学出版七年级上册第三单元《图文并茂的电子报刊》。本单元以Word2003为例,围绕“感恩”这个主题来制作一份精美的电子报刊。要求学生通过学习掌握Word软件中文字的修饰方法、页面的设置、段落的设置与修饰、文本框的设置、艺术字的设置、图片表格等设置。
学情分析:七年级学生在小学时已经初步接触过Word软件和打字。大部分同学的文字输入没有问题,虽有部分学生的语文拼音水平较低,在文字输入时比较吃力,但这些学生经常出入网吧,资源访问水平比较不错,因此在本单元中允许学生进行网络搜索,收集有关网络危害的的资料。
教学目标:
知识与能力:
1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
2、提高学生的自主探索和纵使实践操作的能力。
3、发挥学生的设计才能和创意,并学会评价作品。
过程与方法:通过插入图片、艺术字、文本框等,实现用word软件来电子板报。
情感态度与价值观:1、在获得用word制作板报的同时,体会在word中综合文字、图片等处理效果,促进学生形成良好的审美观。
2、使学生对“字处理”软件的功能有更深一步的了解,进一步激发学生的求知欲。
重点与难点:图片、艺术字、文本框效果设置
教学方法:“英特尔®未来教育”教学方式(信息技术的教材实际上就是一本非常适用的使用手册,所以信息技术课采用“英特尔®未来教育”教学方式进行教学应该是很合适的教学方法。)
课时安排:共6课时
1、前4课时学生通过教材和书后光盘学习Word软件中的常用元素的设置并进行交流每一种元素的设置方法(活动一~活动五)
2、第5课时进行自己的电子稿排版。(活动六)
3、第6课时上传作品进行汇报。(活动七)
教学环境:网络教室 
教学过程
意图
创活动一:
请同学拿出自己为班级设计的本月的有关“网吧”为主题的板报,自己也拿出一份板报。然后互相评价,提出建议。
出示自己那一份的电子版板报,请同学们评价。
请问同学们想不想做出自己板报的电子版?
(这一定是他们迫切想做的事,以此引出单元题目)
 
 
 活动二:
1、讨论老师的板报中有哪些元素?
(文字的字体、字号、颜色的设置;首字下沉;直线;文本框;艺术字;图片;段落等)
2、敲定自己小组的的板报中每一项分别用什么元素?
老师根据学生的具体情况,整理出练习顺序,板书于板
 
这是本周团委布置给同学们的活动任务。结合学生学习生活中的实际,激发学生学习兴趣。
 
 
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
活动三:
探究XX元素的设置方法。
1、学生利用教材和书后光盘查找元素的设置方法,边练习边整理设置方法
2、组内互助解决遇到的困难。
3、老师进行巡视,对组内无法解决的困难