现象本质与明辨是非
知识与能力方面:
1、理解现象与本质的含义。
2、理解现象与本质的关系。
3、运用本节课知识,识别假象,把握本质,明辨是非。
过程与方法方面:
讲解法、讨论法、案例教学法
情感态度与价值观方面:
1、培养学生树立正确的是非观。
2、让同学们知道明辨是非是做人的基本条件。
一、教学目标:
重点:
1、掌握透过现象认识本质的方法。
2、识别假象,把握本质,明辨是非。
难点:
1、现象表现本质具有多样性复杂性。
2、如何才能做到明辨是非。
二教学重难点:
什么是现象?
什么是本质?
现象与本质的关系
(一)、透过现象认识本质
1、含义:
现象:事物的表面特征和外部联系,是能被我们的感官或者借助仪器观察到的。
本质:事物的根本性质和内部联系,只有靠抽象思维才能把握。
2、两者关系:
现象和本质是对立统一的。
课堂活动
寻找班级
找一找,你认为咱们班里谁最优秀,为什么?
明星
(一)、透过现象认识本质
3、现象体现本质具有多样性与复杂性
现象有真象和假象之分。
海市蜃楼
课堂练习
明修栈道,暗度陈仓声东击西欲擒故纵
项庄舞剑不识庐山真面目,只缘身在此山中……
举例你所知道的假象:
(一)、透过现象认识本质
4、方法论:
透过现象认识本质,不为假象所迷惑,这是认识一切事物的科学方法。
名言赏析:
我们看事情必须要看它的实质,而把它的现象只看作入门的向导,一进了门就要抓住它的实质,这才是可靠的科学的分析方法。
——毛泽东
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