放风筝
风筝图片
板书设计
段落分析
蝉
飞龙
红蜻蜓
红金鱼
长龙
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1、读课文。
2、问题:有几个自然段?哪个自然段写了“我”和哥哥放风筝?
3、看图读课文,说说图上的内容。
学习第二自然段。
1、读一读课文中描述了画面中“我”和哥哥放风筝的情景的语句。
思考:“我”看到了哪些风筝?重点写了什么?
2、用自己的话说说,五颜六色的风筝在天上飞是怎样的情景,想像空中还会有什么风筝?
1、指名读课文。
2、这一段写了什么?
放风筝的时间、地点、和天气。
学习第三自然段
同桌两个同学按照学习段的基本步骤,合作学习:
①读一读,弄清这一段有几句话,每句话的意思。
②画一画,段中描写有“我”和哥哥动作的词语。
③演一演,说一说。分角色表演“我”和哥哥放风筝的过程,边演边说。
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