中小学理科教学仪器配备标准 编制总体介绍 中小学理科教学仪器配备标准 编制介绍 一、简要说明配备标准的编制过程 二、配备标准与原配备目录的比较 三、对配备标准使用的相关建议 一、配备标准的编制过程 1、问卷调查 2、研究课程标准、实验教材,查阅国内外相关资料、标准 3、课改实验区调研 4、召开研讨会 5、全国征求意见 6、通过全国教学仪器标准化技术委员会的函审 7、完成配备标准报批稿 教学仪器设备配备状况及需求 调查问卷分析报告 a. 整体状况分析 b. 教学仪器经费投入 c. 小学科学实验室与专业教室统计分析 d. 初中实验室与专业教室数量的调查报告 e. 小学教学仪器品种质量分析 f. 初中教学仪器品种质量分析 g. 关于对现行配备目录的意见 h. 我国基础教育教学仪器设备供应体制的初步探讨 配备标准编制的依据与原则 新课程标准和新课程理念。对支撑新的课程改革、保障受教育者的基本权利、推动教育的均衡发展、优化教育资源的配置、提高教育经费使用效益、引导教学仪器行业的技术发展起积极的作用。 标准制定中注意处理好如下关系:
