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吃饭也有方法
脑子里全是问题,好像没有一件成功的事情,是不是我这个人太悲观了呢?正当我想得出神的时候,一个孩子过来了“老师,我这儿好不舒服呀。”他摸着胸口走到我身边。“哦,我看看,是这儿嘛?”我摸着他指的地方。“嗯,是的,就是这儿很难受。”“怎么会不舒服呀,上午不是好好的嘛”“嗯,就是刚刚吃了一块土豆,吃好后就不舒服了。”现在正是吃中饭的时候,这个孩子动作比较慢,所以到现在还没吃好,我走到他座位上,看了看他盘子里的饭和菜,我猜想他是吃土豆给噎着了。他把饭和土豆里的汤拌在一起,土豆里不就没有汤了,再加上他吃了很久,土豆都凉了,吃了口土豆不小心就噎着了。我让他把水杯拿过来,又让他坐在我的椅子上,我则去办公室倒点热水,教室里的插头坏了,没热水喝,明天我得把饮水机搬到前面来,这样孩子就有温水喝了。我拿着水杯让他先喝喝看,这个水温他能喝吗。他喝了一口点点头,我就帮他把盖子盖上,让他大口大口地喝,他喝好后我又摸着他的胸口从上往下,顺顺气。这样来回几次后我问他“现在舒服了吗?”他点点头。之后他又回座位上吃饭了。
这时我不由想到,吃饭也有方法。很多孩子吃饭时总有把菜汤拌在饭里,这样菜就干干的,吃菜时感觉菜就没味道了,像今天的土豆,没有汤,吃土豆特别腻了。还有就是碰到吃汉堡之类的菜,有些孩子总喜欢先把汉堡吃掉,然后才吃饭,这样一来,饭就冷了,不好吃了,他们吃一点就不喜欢了。还有一些孩子很挑食,碰到喜欢吃的菜,这天中午就吃很多很多的饭,不喜欢吃的菜就只吃这一点饭,这样对胃不好。
吃饭也有方法,孩子们吃饭的方法好了,吃起来又香又快了。
保教随笔:我爱你
中午吃饭后一切准备就绪,开始进午睡室午睡了,全班孩子在我们的带领下有序进入午睡室开始脱衣服和裤子。
我走到孩子们中间,看看有谁要帮助的,小小的女孩小小的个子,由于这几天天气又降温了,孩子们穿的比较多,看见她脱裤子比较费力,我就让土豆坐下来,老师来帮她。没想到她抱了一下我,对我说,老师我爱你。接着我们班的孩子都纷纷对班级三位老师说我爱你。我的心灵顿时感到震撼。
对于土豆的这句话,我觉得并非孩子无意间随口说说的,而是平时的点点滴滴累积出来的。她是个聪明伶俐的小姑娘。孩子的心是纯真无邪的,做一名老师,有时候这样那样的事情很多,不过听到这样的话,有时候就算累,我们都觉得值得并幸福着。
我们班上新来的小朋友皮皮,也是这样,虽说已经读过一个学期,但进入一个新的集体还有点不适应,渐渐地开始我们三位老师总是逗他笑,做早操时候见到他动起来,就对着他笑,偶尔也会竖起大拇指,现在已经第三周了,他也会跟我们进行交流,有时候抬头也能看到他正在对我们笑呢!
其实,孩子也需要我们大人的承认,承认他们有进步了,有好的变化,因为他也曾经努力过或者一直坚持着,孩子会观察老师的一点一滴变化,老师的一个眼神就能明白,老师是接受我的,因此才会更加大胆地表现自我。-
厕所—幼儿自由的空间
带班一段时间以来,强烈的感觉到幼儿园的厕所是幼儿非常喜欢呆的地方,有事没事总往那儿钻,看到阿姨清洗小便池就会问个不停;看到阿姨洗毛巾,他们就会把整桶的毛巾都倒进水池洗;看到女孩蹲着小便觉得很奇怪,也会在旁边蹲着看;看到爷爷奶奶买菜时讨价还价的情景,在厕所里也开起了小菜场;更有很多男孩子模仿起了奥特曼的动作........
究其原因,一方面,厕所是一个比