陕科版三年级信息技术上册教案.doc

任务一让我们感受身边的信息
1、教学目标
(1)    知识与技能:让学生知道什么是信息,知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人们的交流和对话中。
(2)    过程与方法:让学生能够有别于正确的信息和错误的信息。
(3)    情感态度价值观:让学生养成正确的区别信息与错误的信息的行为习惯。
2、重点难点分析
(1)    教学重点:让学生知道什么是信息。(2)让学生知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人们的交流和对话中。【来源:世纪·教育·网】
(2)    教学难点:让学生感受信息对人们的生活和学习的重要性。
教学过程
导入新课
师:同学们都知道,大千世界是由许多的人、事物、现象组成的。但是,你们是否注意到每一个人、每一件事物、每一个现象都包含着丰富的信息。比如:下雨、通电话、天气预报等等。w. -
那么什么是信息?信息都有哪些作用呢?这就是我们今天要学习的内容《信息就在我们身边》。
情境创设
师:新学期到了,开学那天,小迪在学校的小花园里看到枫叶红了,听到大哥哥、大姐姐朗朗的读书声,闻到桂花散发出清新的香气。2·世纪*教育网
他在校园里还能感受到其他的信息么?
(通过设问,激发学生解决问题的兴趣。)
基础概念:重点讲解
师:人类从产生起,就生活在信息的海洋里,在我们居住的环境中处处包含着丰富的信息。P1的图片这些不同的现象都是信息。
案例分析:启发思考
师:同学们都知道天上的北斗星吧?可是北斗七星有个小秘密,你们都知道么?
(网上搜索到北斗七星的秘密给同学们看)
师:嗯,我们现在知道了,通过观察北斗七星柄方向的变化,人们都可以感受到季节的变化,还可以识路呢!
师:学生们,你们观察过身边的自然现象么?他们给你们带来了什么信息呢?
生:。。。。。。
(总结、点题使学生更加理性地看待自然界中的信息。)
马上行动:巩固新知识
师:其实,信息技术不只是存在于自然界中,还存在于我们的生活中呢。它对人们学习、生活和工作也起着一定的作用。
师:同学们平时在家里都看电视吧!请你们说一说,通过看电视,你们会得到什么样的信息?
生:。。。。。。
游戏促进学习:
师:同学们都知道《春天在哪里》这首歌曲,但是你们一定没听过《秋天在哪里》,对吧?
师:接下来,我们一起来做个小游戏,编一首《秋天在哪里》的儿歌。
(学生分组进行。。。。。)
案例分析:启发思考
师:在做游戏的过程中,小迪根据自己的感受也编了首儿歌。请你猜一猜,在这首歌里,哪些描述是正确的,哪些是错误的。2·1·c·n·j·y
生:。。。。。。
师:生活中,我们经常会像小迪那样自己感觉到得信息用某种方式记录下来。在被记录的信息中,有些信息时正确的,有些信息可能是错误的。教育网版权所有
马上行动:巩固新知识
师:你们看,粗心的小迪将参观校园时获得的很多信息记录在一张图上,其中有些信息是正确的,而有些信息是错误的,请同学们快来找找,说说为什么?
生:。。。。。。
拓展延伸:
师:最后,我们再来做个小活动。请你观察一下自己的同桌,说说自己的同桌有什么特征。(学生讨论回答,如:同桌的发型、衣着、肤色、脸型、五官、姿势、声音等特征。)
师:哈,同学们又有了新发现,原来人本身也包含着很多信息呢?
小结:
师:今天,我们通过学习知道了信息时无处不在的,它对人们的生活、学习和工作很重要,所以我们要有敏锐的信息意识。2教育网
师:好了,同学们,就让我们下节课再继续“信息之旅”吧!
任务二让我们寻找更多的信息
一、教学目标:
1、让学生了解信息在生活中无处不在,并学会通过各种方式获取身边的信息。
2、学会借助各种工具帮助获取信息。
3、指导学生在获取信息的同时,提高信息的准确性。
二、教学重点:让学生了解信息在生活中无处不在,并学会通过各种方式获取身边的信息。
三、教学难点:学会借助各种工具帮助获取信息。
四、教学方法:游戏法、动手实践法、讲故事
五、教学准备:1、课前布置学生收集自己感兴趣的信息。
2、尺子、课本。
六、学习过程
(一)新课引入
1、师:(故事情境导入)小迪想在星期天计划去秋游,但是又担心会下雨,这时,他多么想知道星期天会不会下雨,自己的计划能不能实行,如果你是小迪,你是通过什么办法得知星期天到底下不下雨的信息呢?
2、生集体交流,汇报成果
每一小组派一名代表汇报查找结果
根据查找情况让学生举手表决:获取这些信息时,你们认为哪种方法最好?
查找书籍询问他人计算机上网
(二)学习新课
活动一:获取信息的方式
1、生活中有很多信息需要我们去获取,如秋天到了,你是怎样知道秋天来到了呢?
指名说,要求举例子
2、我们是通过什么感觉器官来得到这些信息的呢?