班主任培训心得.doc

与理想同行让爱心为伴

七月,我有幸参加了中国教育学会青岛市市北区教师教育发展基地班主任暑期培训。六天的培训,我收获颇丰。十一位顶极教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生、教师身心健康指导到教育法律,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名优秀的班主任,也从实例中学到了做班主任处理问题的巧招妙计!
一做一个会爱的班主任
专家讲座无一例外提到热爱学生是教师职业道德的核心内容,更要正确表达爱,让学生感受到爱。
第一、学会赞美。真诚的、恰如其分的赞美,可以引导学生及时发现自身潜在的、美好的道德,对建立自信,树立积极向上的人生态度,具有不可替代的作用。
第二、学会宽容。长期的职业习惯,使得我们总认为自己是正确的,学生是错误的。“以人为本”不是口号,而是行动。今天,我们怎样对待学生,明天,学生就会怎样对待他人。我们脸上有多少微笑,学生的心中就有多少阳光。如果我们学会了欣赏与自己不同的人和事,那么我们就学会了宽容。既欣赏乖巧聪明的、条件优越的,又呵护迟钝顽劣的、境遇低下的,那我们就学就会了宽容。其实,宽容意味着造福于自己,使我们挣脱身心的束缚,每一天都很快乐和自由,我们不但学会了播撒阳光,还会像海洋一样开阔,像大山一样深厚,人格也会得到升华。
第三、学会民主。民主的核心是尊重,尊重学生的人格就是尊重教育。教育是心心相印的活动,唯独从内心发出,才能打动学生的心灵。相信和尊重学生,以换位思考的方式与学生交流,大多数学生都是通情达理的,他们会给老师更为尊重的回报。教育讲究润物细无声、体验感动的教育,因感动而认同,因认同而行动,从而诞生出优质的教育
“爱”不仅仅指爱学生,我们还要爱自己、爱生活。我们的语言应该始终像一团火,可以点亮周围的一切。我们应该能清醒地看到黑暗中的光明,看到痛苦中的希望,看到失败中的转机。我们应该以积极的心态影响学生,以奋进的行为感染学生。学生进步了,我们会说:“前面的路还长,加油吧!”学生遇挫了,我们会说:“人生哪有不跌跤?爬起来,继续前行!”学生感到疲惫与压力时,我们会说:“人生能有几回搏,小伙子,冲一冲!”学生心恢意冷时,我们会说:“乌云总会过去,阳光就在风雨后!”……热爱生活、爱自己的班主任,定是一个积极上进的人,定是一个富有魅力的班主任。
二做一个有心的班主任
班主任要具有“五心”:爱心,细心,雄心,精心,虚心。 爱是教育的前提,奉行有爱的教育,必定会引起受学生心灵的触动;心中有爱的班主任,对工作也更有激情; 班级管理工作千头万绪、学生情况纷繁复杂,可优秀的班主任总能有一双慧眼,把各种情况看个清清楚楚;更一双巧手,把各个问题解决得井井有条。几十个学生在校,会有许多值得操心的事情!这就需要我们的细心。学习、饮食、锻炼,清洁、纪律、安全……这也是对班主任的考验;我们开朗、乐观、积极、健康的态度会让学生体会到无穷的力量,这就是雄心。
精心备课、精心上课、精心批改作业、精心反思、精心总结、精心教研,这才能铺就我们的成长之路。当学生指出我们的错误,我们不羞涩回避,而大加赞赏、心悦诚服,这就是虚心。这样,增加了老师的亲和力,使教者亦师亦友,使学生乐于接受我们的教育。
       
三做一个智慧的班主任
智慧的班主任体现在很多方面:
第一、业务精湛。智慧的班主任