百分数的应用——折扣问题
执教者:芳庄小学
任卫东
教学目标:
1、使学生联系百分数的意义认识折扣的含义,了解打折在日常生活中的应用,并联系对“求一个数的百分之几是多少”的已有认识,学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”以及与打折有关的其他实际问题,进一步体会有关百分数问题的内在联系,加深对百分数表示的数量关系的理解。 2、使学生在探索解决问题方法的过程中,进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯,体验成功的乐趣,增强学好数学的信心。
%,意思是说( )是( )的42%。
复习1:
%,意思是说( )是( )的20%。
%,那么未成活的棵数占植树总棵数的( )%。
%,那么现价相当于原价的( )%。
,现价是原价的80%,现价比原价降低了( )%。
你知道这是什么意思吗?
把商品减价出售,通常称做“打折”。打八折就是按原价的80%出售,打“八三折”就是按原价的83%出售。
在( )里填上合适的数
七折=( )% 九五折=( )%
=( )% 六五折=( )%
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