《国外大学生军事信息素养教育的实践调查研究》
伴随着科学技术的迅速发展,人类社会正在步入全面的信息化时代。大学生是国家的未来,是一个民族的希望。大学生信息素养是大学生素质中的基础素养之一,对我们大学生的学习、生活、工作具有越来越重要的作用,具体表现为大学生收集、存储、处理、利用等生产、消费信息的能力,代表教育信息化时代的大学生信息化水平。人的信息化是大学校园信息化的关键,而军事信息素养就是其中十分重要的一部分。
在讨论信息素养之前,我们先探讨一下素养的问题,这对认识大学生信息素养非常有益。素养“Literacy”的英文本义为“识字”、“有文化”及“阅读和写作的能力”。其“本意是为了界定人们参与读写交流所应具备的读写技能的最低水平。[2]这就是说,素养是指一种测量的临界值,它所描述的是人们所具有的知识和技能的最低水平。很明显,这个素养的描述是与传统的以能量和物质为基础的工业社会的印刷技术与文字媒体的文化相联系的。而随着多媒体与计算机网络技术的发展和广泛应用,人类社会进入以信息和知识为主要资源的信息社会,出现了多媒体文化和网络文化,“literacy”被赋予了新的含义。即“素养”的概念中加入了当代社会人必须具备的许多知识和技能,从而成为衡量现代社会所需要的知识和技能最低水平的一种标准。
信息社会中信息成为重要资源,为了衡量人们生活在信息时代所最起码的信息知识和技能水平,“素养”概念被用来描述信息社会发展对人们知识和技能的新要求,“信息素养”概念便由此产生。在“信息爆炸”的今天,许多人虽然具备一定的读写技能,也懂得操作计算机上网,却不明白自己需要什么信息,不知道去哪里找信息,
更不知道如何评价和利用信息,这些人在信息时代仍然是“没有素养”的现代人,他们仍然生活在信息世界之外。在信息时代,信息素养通常被看成是公民认识和利用信息的最低水平,它是信息社会的公民必须具备基本素养。因而信息素养的定义并不是指一种理想或者广泛接受的理解水平,而是指公民素质中信息素质的最低水平。综上所述,“素养”标准具有随社会发展而变化、因不同的差异而不同、只是反映公民信息知识和技能的临界水平等特性。随着以计算机技术、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展,计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用,逐步改变着人们的工作、学习和生活方式,信息素养成为现代大学生素养中的基本素质之一。而军事信息素养侧重于对军事知识的了解,认识我国安全面临的问题,增强忧患意识,自觉维护国家的主权,增强国防关念,了解战争的必然性和其意义等等…
既然信息素养对于一个人那么我们如何去评价一个人的信息素养的好坏呢?其实不同的人的评价标准不尽相同,但是基本原则大致是一样的。让我们来看看全美图书馆协会和美国教育传播与技术协会给出的一个评判标准:一:有信息素养的学生能有效地和高效地获取信息;二:有信息素养的学生能批判性地、胜任地评价信息;三:有信息素养的学生能准确地、创造性地使用信息;四:独立的学习者要有信息素养,并能探求与个人兴趣有关的信息;五:独立的学习者要有信息素养,并能评价文献和其他对信息的创造性的表达;六:独立的学习者有信息素养,并能力争在信息查询和知识的产生中做得最好;七:对学习团体和社会做出积极贡献的学生具有信息素养,并能认识信息对民主社会的重要;八:对学习团体和社会做
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