最小公倍数
西师大版五年级数学下册
教学目标
,理解算理并学会用列举法计算两个数的最小公倍数。在此基础上掌握特殊关系的两个数的最小公倍数的求法。
,培养和发展同学们的逻辑思维能力。
,积累学习和探索活动的经验,进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力,获得成功的体验。
最小公倍数
渔夫的故事
学习例2
探讨例3
巩固小结
老渔夫说:“我连续打三天要休息一天。”年轻的渔夫说:“我连续打五天要休息一天。”
这位朋友在这一个月里,可以选哪些日子去看望他们呢?
4的倍数有:
4,8,12,16,20,24,28,32,36,…
6的倍数有:
6,12,18,24,30,36,…
4和6公有的倍数有:
12
12
12
24
24
24
36
36
36
…
其中最小的一个是:
12
几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的
一个,叫做这几个数的最小公倍数。
例题
顺次写出4的几个倍数和6的几个倍数,它们公有的
倍数是哪几个?其中最小的是多少?
4的倍数
8 12
20 24
…
6的倍数
12 6 18
24 30 36
…
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