项羽本纪
司马迁
永远的楚汉
永远的霸王
教学目标
1、积累掌握文言实词、虚词,翻译浅易的句子。
2、把握文章内容,客观正确地评价历史人物。
书海探宝
借助书下注解和工具书,疏通文句;
了解历史故事。
求知识,学海探宝累亦喜;
读历史,书山寻珍苦也甜。
少年项羽:
1
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3
自古英雄出少年
英武少年
1、第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息?对项羽家世的介绍有何寓意?
①世代为楚将。
②祖父为秦所戮。
2、武将世家出身的项羽,少年时期既学文又练武,他的学名姓而已;剑,一人敌,不足学。学万人敌。”“略知其意,又不肯竟学。”
急功近利,浅尝辄止。不能深入钻研,不能精益求精。
其中“书”“敌”字各什么意思?
项羽“彼可取而代之也。”
刘邦“嗟乎!大丈夫当如是也!”
陈胜“王侯将相宁有种乎?”
3、试比较:以下三人的话语在内容、语气、思想上的异同。
----看不起,胸怀大志,有叛逆精神。( “悍而戾”)
---不满,仰慕,渴求。
(“津津不胜其羡”)
---- 平等的观念,激励人心。
青年项羽 浓墨重彩谱人生
起于巨鹿之战,转于鸿门宴, 亡于垓下之围。
巨鹿之战: 40万:5万
是“项羽最得意之战,
太史公最得意之文”。
---------置之死地而后生的经典战役。以少胜多的最经典的战役。
“破釜沉舟”
成语?
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