《童年的游戏.doc

《童年的游戏》作文教学设计
习作分析:
《语文课程标准》要求:“写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”本次作文选取了学生们最熟悉不过的童年游戏生活,让学生们有话可以说,可以较为容易的表达真情实感。写记叙性文章,要求表达意图明确,内容具体充实。对此,在教学中需要对学生进行针对指导。《课标》还指出:“根据表达的需要,借助语感和语文常识,修改自己的作文,做到文从字顺。”因此,在作文修改上也要相应地作出指导。
教学目标:
1、引导学生学会审题、构思、立意、选材,修改,继续培养写作简单的记叙文的能力。
2、培养学生从生活中寻找素材并通过事情的记叙表达童年生活的能
3、引导学生回忆童年游戏,感受童年生活,认识到生活是写作源泉的道理。
4、体悟生活情趣和道理,培养热爱生活的情感。
教学重点:
把童年游戏中最有趣的地方作为重点,写具体,写生动。
教学难点:
通过童年游戏活动中总结相关生活与学习的道理。
教学课时:
两课时
教学过程:
第一课时
  一、创设情境,激趣导入。
  1、同学们,今天我们来回忆一下大家做过的童年游戏与活动。
(1)学生讨论交流,积极发言。
(2)欣赏一些童年的图片,激发学生回忆童年往事的激情。(课件出示)
  2、翻花绳、跳皮筋、玩跳步、丢沙包、老鹰抓小鸡等等这些游戏都是我们喜
欢的游戏,正像歌曲《童年》里唱的“等待着下课,等待着放学,等待着游戏的
童年”。是的,童年正是因为有这些游戏才变得多姿多彩,成为我们难以磨灭的
记忆。这节课我们就一起来写一写关于童年的游戏。(板书,出示文题:《童年
的游戏》)
二、审题破题,有的放矢。
思考:大家请看课题,你认为这篇作文在选材上应该注意什么?如何才能把这个游戏写的生动有趣?
:(出示课件)
(1)审好题,写童年喜爱的或玩过的一个印象深刻的游戏或者活动。
(2)要把游戏的经过写清楚,中心明确,重点突出,内容充实,语句通顺。
(3)表达自己的真情实感。写完后把作文读给同学听,互相修改。
2要写好这篇文章,还要努力做到下面两点:(课件展示)
(1)叙事要完整、清晰、具体。要写好一件事,必须把记叙的要素,如时间、地点、人物、起因、经过和结果交代清楚,叙述具体。叙事要抓住一定的线索,因为线索是情节发展的脉络。另外,记叙的顺序可以根据需要,灵活运用顺序、倒叙和插叙等手法。
(2)挖掘出游戏与活动中深刻的思想意义。要从所选事例中,挖掘出深刻的思想意义,揭示给人的深刻启示和教育。
三、范文引路,取长补短
现在大家一起看两篇写的较好的范文《童年的游戏》(展示课件)。这是我们的同龄人写的童年游戏与活动,快速读一读这两篇文章。
边读边思考:
你认为哪里写的好?或者哪里写得值得你借鉴?如果能用笔划出你的发现,再写出你的感受就更好了。
谁来说一说,哪里写得有趣或哪里写得好?谁还有所发现?
师生交流,讨论并归纳。(随学生回答板书:心理活动,感受,动作,语言)。
1、选取自己印象深刻的一个游戏或活动来重点写,也可以选取几个游戏来写,但是要注重详略的安排,重点突出其中一个游戏。
2、这些游戏必须是自己亲身经历的熟悉的,这样才能写出真情实感。 
3、在写这些游戏时,对于规则玩法不可过多