高峡出平湖教学设计.doc

《品德与社会》五年级下
第三单元第1课
课题
高峡出平湖
设计者
目标要求
。
,知道三峡工程是祖国建设的一项伟大成就,具有防洪、发电、航运等综合功能。
教学时间
2课时
第1课时
课时目标
。
,知道三峡工程是祖国建设的一项伟大成就,具有防洪、发电、航运等综合功能。
,激发热爱祖国的情感。
课前准备
教师:搜集、了解长江三峡洪水泛滥的原因;几代中国领导人为根治长江水患所做出的努力;三峡工程的概况,及其造福人民的相关资料。
学生:了解修筑长江三峡的意义。
教学过程
设计说明
一、导入
(教师播放长江之歌,配三峡优美的风光图)刚才我们听到的是什么歌?
二、学习
(一)回忆长江的洪灾
:长江是我们的母亲河,有丰富的淡水资源,有神话般的美丽风光,但它也曾给人们带来了灾难和痛苦。从汉代到清代的两千年间,长江共发生洪灾214次,平均每10年一次。20世纪,长江又发生了多次特大洪水灾难。(教师播放“1998年长江洪灾”)
师:观看了这段录像,你想说些什么?(三峡很危险、洪水很可怕……)
2.(教师出示录像)师:长江为什么容易洪水泛滥呢?我们一起来看一看长江的地形。(长江两岸都是崇山峻岭,滩多水急)
(二)了解伟人的梦想
:长江中下游的洪水,成为中华民族的心腹之患。为了根治长江的水患,几代中国领导人都有一个宏伟的梦想。
“百年梦想”,然后和同桌讨论。
:孙中山先生的梦想实现了吗?为什么带领中国人民实现了民族解放,那么他的梦想为什么也实现不了的呢?(国财贫弱)
师:为什么到江泽民这一代梦想就能实现呢?(国富民强)
:从孙中山先生第一个提出开发长江三峡水利资源的宏伟构想到毛泽东主席“高峡出平湖”的豪迈诗篇,一直以江泽民同志为核心的第三代领导集体,寄托了中湖”的梦想终于实现了。这就是伟大的、造福人民的——三峡工程。(板书:三峡工程)三峡工程让长江两岸的高峡出平湖。
(揭示课题:高峡出平湖)
(三)了解三峡工程,感受三峡工程的伟大
1.(教师出示“三峡工程位置图”)师:三峡工程到底建在什么位置?
:三峡工程有哪些作用?
学生自由发言,教师归纳:防洪、发电、航运
⑴防洪。
师:你知道三峡大坝有多高,有多宽吗,请猜一猜?
(高185米,相当于60多层楼的高度,)
师:三峡水库蓄水多少立方米呢?
(393亿立方米,,三峡水库的蓄水量相当于320多个西湖)
师:三峡水库泄洪口有多少个?瞬间可泄多少洪水?
(23个泄洪口,全部打开泄洪102500立方米/每秒)
教师让学生计算教室体积,再计算三峡泄洪量相当于多少个教室。(教师播放
 
“长江之灾”的录像与导入部分“长江之美”形成对比,让学生全面了解长江。
 
 
了解修建长江三峡的重要性,是几代领导人的梦想。
 
 
 
 
 
 
 
 
通过“猜一猜、比一比、算一算”等教学手段,让学生感知三峡工程的伟大与壮观。