第2课趣味人物漫画像
备课教师:彭大星谢俊雅
时间:
一、课时:1课时
二、教学方法:自主学习、合作学习、探究学习
三、教具准备:
教师:课件、作画工具、漫画作品等。
学生:漫画的资料、绘画工具、照片等。
四、课堂教学内容与目标:
[认知目标]
1、抓住特征进行夸张变形。
2、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。
3、欣赏自己和他人的漫画作品,交流不同见解,了解漫画艺术与我们生活紧密关系,能用正确眼光去分析漫画作品。
[情感目标]
体验漫画艺术的魅力,知道漫画艺术根源于生活,服务与生活。
五教学过程设计:
一、组织教学
检查学生学习用具的准备,并集中学生的注意力。
二、导入教学
感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。
提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?
小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。当然他的一大特色就是夸张。
三、师生交流
1、说说你所知道的印象较深的漫画。
2、出示漫画的概念:漫画是卡通的一种,它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画,它还是一种艺术的夸张,夸张与变形突出了人的个性特点。
3、漫画种类有很多,今天我要学习的是肖像漫画。
四、比较与发现
1、请几个同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点。
2、下面让我们来研究一下肖像漫画。
3、出示的照片和漫画作比较:
“出示的肖像漫画与照片有何区别?”(鼻子大、头发乱、身体小,因为夸张了某一特征,所以整个比例变了,就是变形了)
4、夸张与变形是漫画的重要表现手法。
学生欣赏其它漫画肖像。(如:成龙、陈佩斯等)
结论:肖像
2趣味人物漫画像 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
