成都市龙泉外国语实验学校创建成都市语言文字工作示范学校自查报告
成都市龙泉外国语实验学校创建成都市语言文字工作示范学校自查报告我国是一个拥有56个民族的大家庭,统一使用语言文字便于人们之间的交流,有利于增进民族团结,促进祖国统一。随着时代的进步,高科技的发展,人们之间的交流更多的是在因特网上,计算机录入法中,汉语言文字成为中国人网上交流的最重要的工具。作为现代教师,传播正确的祖国的语言文字,依法执教更是首要条件。学校是教育教学的主要阵地,我们充分认识到语言文字工作的重要性,把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理,渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去,作为素质教育的重要内容,作为继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力,实践“三个代表”的重要体现。我校普及普通话和用字规范化工作的目标是:教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求;普通话基本成为学校的教学语言,成为学校的校园语言。教材(含讲义、教学辅助读物)用字,教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。通过师生向社会进行辐射宣传,促进本地区语言文字工作的发展。学校的中心工作是教育教学工作,我校将语言文字工作有机地融入于日常的教学工作中,紧紧围绕中心工作开展活动,以推动中心工作,为中心工作服务。学校语言文字工作重在建设、重在过程、重在实效。我们按照评估标准进行了自我评估,通过以评促改,以评促建,全面落实各项评估指标,通过自我评估建立和完善了适应工作需要的工作机制,通过创建“成都市语言文字
工作示范学校”,使语言文字工作进一步走向制度化、规范化轨道。促进我校整体目标“创一流学校,出名校特色”的达成,将我校形象推向高水平、高质量、高品位。
一、机构健全,责任落实。
1、建立了学校语言文字工作小组组长:
郭敏(校长教育局宣教科科长)李代森(党支部书记)副组长:
李华(副校长教导主任)杨武(副校长)李金鸣(教导副主任)主管部门:
教导处主管人员:李金鸣(教导副主任)组员:
柴小林(教科室主任)付勇(总务主任)卢永宏(德育办副主任)廖小强(四川省普通话测试员、语文教师、普通话专职人员)汤云会(四川省普通话测试员、语文
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