二年级数学上册《7的乘法口诀》教案
二年级数学上册《7的乘法口诀》教案
教学内容:人教版数学二年级上册第72页
教学目标:
【知识与技能】在情境中引导学生通过自主探索,合作交流,理解乘法意义,编制7的乘法口诀。
【数学与思考】在整理记忆乘法口诀时,初步培养学生发现简单规律的能力。
【过程与方法】在活动中引导学生熟记7的乘法口诀,会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
【情感与态度】在编口诀、用口诀中的过程中,提高学生自主学习能力,积累学习情感,享受成功喜悦。
教学重点:经历编制口诀的过程,感悟口诀编制方法,掌握7的乘法口诀并熟记。
教学难点:熟记7的乘法口诀,应用乘法口诀解决生活中的实际问题。
教学过程:
一、创设情境,引出课题。
(出示孙悟空的照片)师:认识他吗?喜欢他吗?为什么喜欢他?
(课件出示)孙悟空在炼丹炉中经过七七四十九天,炼成了火眼金晴。在取经的路上只要遇到妖怪,不管三七二十一,举起金箍棒就打!
在这个故事里隐藏了两句乘法口诀,我们一起来读一读红色框里的字:七七四十九、三七二十一。你知道是几的乘法口诀吗?这节课我们就一起来学习7的乘法口诀。(板书:7的乘法口诀)
二、探究规律,孕育口诀。
师:同学们听过白雪公主与7个小矮人的故事吧。这7个小矮人除了喜欢乐于助人,还喜欢玩一种智力玩具。(出示七巧板)认识它吗?叫七巧板。(出示名称)你知道每一副七巧板由几块组成的吗?让我们一起来数一数。(课件演示,学生数)
师:七个小矮人用这七块板拼出了美丽的图案。我们来欣赏一下(课件演示)。
2、寻找规律,完成表格(课件)
(出示表格,指导学生看懂表格)
师:这个表格有几行?有几个内容?
师:摆一个图案用了几块七巧板?(出示:7)
师:摆2个图案呢?(用了14块七巧板)你是怎么得到的?
生:7+7=14
师:那摆3个、4个、5个、6个、7个图案又分别共用了几块七巧板,你会算吗?完成书本72页的表格。(生填)
3、汇报表格里的数是怎么算的
师:3个图案共用了多少块七巧板?你怎么算?
生:21块。14+7=21。
师:4块呢?……
三、独立思考,试编口诀
1、根据表格列乘法算式,试编口诀
师:1个图案用了7块七巧板,就是1个7。1个7用乘法算式怎么表示?
生:1×7或7×1(板书)
师:1个7是7,所以1×7或7×1都等于7。你能根据这两道乘法算式编成一句口诀吗?
生:一七得七。(板书)
师:2个图案有几个7?怎么列乘法算式?
生:2×7或7×2
师:2个7是多少?(14)所以2×7或7×2都等于14。你能编口诀吗?
师:你能根据表格里的图案个数和拼板块数写出相应的乘法算式,然后根据乘法算式编相应的口诀吗?
师:请大家打开数学书第72页,把算式和口诀填完整。
2、交流,板书。
与学生交流,并板书。
师:这些就是7的乘法口诀,一共有几句呀?咱们一起来读一读,边读边思考,这些7的乘法口诀有什么规律,好吗?
四、寻找规律,记忆口诀。
1、发现规律
师:发现规律了吗?。
生:前面一个得数比后面一个得数要少7。后面一个得数比前面一个得数要多7。再看看前半部分„„第一个字分别是“一、二、三、……”,第二个字都是“七”。
课件演示7的乘法口
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