教师个人三年发展规划.doc

教师个人三年发展规划
蔡静
一、情况分析
从1992年踏上工作岗位至今,已经16年了。在这近16年的时间里,我较顺利地完成了社会角色的转换,从一名师范生到一名骨干教师,我在工作中认认真真、一丝不苟地做好自己的事情,对于学校的工作也能积极参与。但是,现在以往的成绩已经被远远的甩在了身后,在新一轮课改的实施的今天,如何才能更好的超越自我,迎来更大的发展空间,迎来更灿烂的明天呢?
我认为必须找到自身的不足,对症下药。首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向。其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作,使自己逐步沦为“算盘珠子”,领导拨一拨,动一动,怎么拨,怎么动。同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,因此也就害怕写文章,使自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面。
二、发展目标
树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
三、具体实施方案
1、勤于学习,树立终身学习的观念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。
(1) 坚持不懈地学。
活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。
要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,三年内读六本专业书籍:
《新课程中教师行为的变化》
《教育的理想与信念》
《教学创新探索与实践》
《课程标准与教学大纲对比研究》
《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》
《给教师的一百条建议》
读专业杂志:《小学数学教育》、《福建教育》
学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考,在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作,力争做到
反思昨天——在反思中扬长;
审视今天——在审视中甄别;
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
3、乐于动笔,提高教育科研水平。
(1) 认真完成每周一篇的教学日记,每月一篇的教育笔记。及时积累专题研究的第一手资料。
(2) 做好读书笔记,写好教学反思,进行教学案例的分析,努力使自己业务水平再上新台阶。学期结束时完成质量较高的教学案例、反思5篇。
(3) 通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量,每学期至少要在市、区级刊物上发表1篇论文。
我相信,在这三年中,只要自己踏踏实实的按照自己的计划,一步一个脚印,认认真真去努力实施,一定会更好地超越自我,逐步实现人生的价值。
三年发展规划
镇江新区大港中心小学蔡甜
我热爱和忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责,甘为园丁,做到教育安心和专心,全心全意为教育事业服务。然而,小学教育是基础教育,随着时代的发展,社会对教师也不断地提出了更高的要求,为了适应时代发展的需要,根据“三大活动”提出的要求,我对未来自己三年的工作、学习制订以下规划:
,结合教学工作,总结、归纳和提升教学经验。掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,形成自己的教学风格。
,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好习惯的。
3、重视资料的积累,经验的总结,以提高分析孩子、应付孩子、调整环境的教育机智。
4、积极使用现代信息技术。
5、利用业余时间继续进修本科。
具体措施:
1、专业水平的提高。
首先,平时要多留心、注意教育发展动态,广泛阅读各类业务书籍,提高教育理论水平。
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。
其次,要积极参加校内外各项实践交流活动,吸取借鉴他人之长,加强与平行班的互动学习。在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。
2、日常教学常规的扎实与提升。
在工作中,不怕困难,勇挑重担;精心备课,细