教师讲话稿范文
熟悉我的学生们,都了解我,也适应我的上课方式,我经常会有一些不恰当的语言出现,学生都习惯了。但是我们不是很熟,如果我的言语有冒犯大家的地方,我提前给大家道歉了。我来自山东师范大学,我的名字叫傅冬。既然我们安琦老师昨天说了,要把这次简短的活动也好,答辩也好,讨论也好,搞得认真一点,就像大家平时上课一样。那好,我就以我平时上课的状态来做这个作业。我这个人平时比较腼腆,呵呵,但是只要我走上讲台,那浑身就会散发出一种莫名奇妙的力量,我感觉,这哪是讲台啊,这简直就是人生的舞台,而我,就是舞台的主宰。那么这种自信来自于什么呢?来自于我们之间的配合,我经常说,讨论这种方式,它最大的魅力就在于:我们在讨论的过程中,会激发我们内心中的潜意识,形成我们独特的思想,这个过程看似不起眼,但很关键,人与人都接受同样的教育但人与人并不相同,原因恐怕就是这个。其实这也是我们教育的一部分,培养学生独立思考的能力,催化剂就是讨论这种形式。有的人担心,说,啊,老师,如果我说出的想法,一旦不好,别人笑话我怎么办啊,我们说讨论,不在乎你是不是有成熟的想法,讨论这种形式也不一定必须有成果型的答案,你那怕就是胡说,胡扯,也有可能激起别人新的灵感,所以,我们要很好的互动起来,我们一起讨论,。昨天安琦老师说了什么是创新,我非常同意安琦老师的观点,我们当中很多人现在就有一种误区,不理解创新的含义,认为,啊,创新,那必须要人工智能啊,全自动啊,必须有新的结构啊,什么高科技,等等乱七八糟的东西。忽略掉的往往是最重要的东西:以人为本。什么叫以人为本
,就是我们技术的产生也好,创新也好,都源于人类的需求和愿望,人是最终的使用者,你不以人为本,搞一些所谓的创新有什么用?在这里,我率先胡扯一下。你看我们周围的环境,大家都在认真地听安琦老师的讲座,讲得多好,但是听得不爽,为什么?蚊子,这个蚊子太讨厌了,有一位科学家也觉得蚊子讨厌,这里我要解释一下,有些人不知道科学家是什么,科学家是什么啊,很简单啊,就是坐在家里研究科学的人,这天,这位伟大的科学家,坐在家里研究史无前例的科学问题,突然大家乐了,为什么乐啊,就是因为我们在讽刺这位科学家的同时,看到了科学家所犯的错误。我们来再看这个
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