《天气和气候》
兴义八中
七年级
徐小分
环节一:说教学内容
环节二:说课标
知道天气和气候的区别,并能在生活中使用这两个词语;
识别常用的天气符号;
用实例说明人类活动对大气环境的负面影响即保护大气环境的重要性。
环节三:说教材
天气
气候
基本要素
气温
降水
时间变化空间分布
组成
气候类型
影响因素
人类活动
纬度因素(地球形状、运动)
地形地势
海陆分布
天气
气候
概念
概念
天气符号
多
年
平
均
状
况
天
气
与
气
候
对
比
大气环境的监测
天气预报
卫星云图
教学目标
(1)知识目标
(1)知道天气和气候的区别,并能在生活中正确的使用这两个术语
(2)能举例说明气候生产和生活的影响
(3)识别常用天气符号,能看懂简单的天气图
(4)能通过天气图和卫星云图结合当地实际粗略判断近期可能出现的天气情况
(5)能收看不同地方的天气预报,学会比较不同地区的天气
能力目标
通过运用生活实例分析天气与气候的区别,培养学生地理感知能力
通过运用广播,卫星云图等图片资料了解天气预报和天气符号,培养学生提取信息,分析信息的能力
通过小组活动讨论大气环境的变化,培养学生的合作学习能力
情感态度价值观
水是生命之源
2009年9月~2010年4月的西南大旱,,2425万人,1584万头牲畜饮水困难
通过联系生活实际学习有关天气和气候的知识,激发学生的探究兴趣,养成关注天气预报的习惯和热爱家乡的情操。
通过小组活动讨论大气环境的变化,培养学生正确的环境观念,树立环保意识。
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