小学英语教学设计方案.doc

小学英语教学设计方案
《My Family》教学设计方案
本教案适用于人教版PEP小学英语三年级下册unit2《My Family》Part A第一课时的教学。
一、学习需要分析:
本单元围绕“家庭”这一题材开展,使学生能用英语简单介绍自己的家庭成员及如何询问他人的身份。
二、教学目标分析:
1、知识与技能:
(1)能听说、认读man, father, grandfather, woman, mother和grandmother等单词; (2)能灵活运用This is my family/mother/father…句型;
(3)掌握句型 Who's that woman? She's my mother./Who's that man? He's my father .
2、过程与方法:
(1)学生培养自己的注意力、观察力,积极思考问题。
(2)通过小组活动,学生积极与他人合作,共同完成学习任务,培养团队合作意识。
(3)在任务中,学生积极运用所学英语进行表达与交流。
3、情感态度与价值观:
(1)增进学生之间交流合作表演能力;
(2)通过谈论自己的家引起学生对家、对父母的热爱之情,并使感情得到升华。
三、学习者特征分析:
1、小学生活泼好动,根据《小学英语新课程标准》提出的目标,其中有一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,是他们初步建立学习英语的自信心,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
2、小学生学英语重要的是要培养他们学习英语这种语言的兴趣。只有激起了学生的兴趣,调动起了学生的热情,那么这样的知识就是学生善于接受,记忆深刻的。
四、教学策略选择:
支架式教学策略
五、教学准备:
1、本课有关的录音磁带、图片、头饰、教学挂图。
2、一张自画的全家福照片,学生自备照片。
3、四张邀请单
4、PPT教学课件(Father and mother儿歌网址:


六、教学过程:
1、 Warm up
(1)师生一起边说边做前一课所学的Let us chant: A B C D E F G Father mother and me C D E F G A B Sing and dance under the tree
(2)日常口语对话 Hello, How are you? How old are you?
Where are you from? Nice to meet you! 设计意图:营造轻松愉快的教学气氛,抓住学生的注意力,吸引学生参加活动。与学生间对话,问候既可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能力
2、Presentation
(1)口语对话结束之后,教师在黑板上粘贴
“全家福”, 教师指着图介绍This is my father /mother/sister…
接下来,学生介绍自己的全家福:
This is my father (dad)/ mother (mum)/sister/brother
…游戏1:对号入座
教师出示单词卡片,如father(dad),学生迅速找到相应的照片,请反应最快的学生上台将照片