体育类论文教案-你追我赶.docx

《运动》《青少年体育》《田径》《中华武术研究》《体育时空》《体育世界》《当代体育科技》《文体用品与科技》《体育科技文献通报》《拳击与格斗》等等、杂志社直投、审稿快、100%录用

设计理念(或教材分析):
    《打造班级一小时户外体育活动的实践与研究》是一项贯穿于每日活动的课题研究,从体育活动的多维效应、多种角度出发,有计划地建构了班级幼儿户外一小时体育活动的组织模式。研究中发现追逐跑是一项深受大班幼儿喜欢的户外体育活动,它简单易行、玩法丰富,可以加入各种各样的情景与角色,让幼儿身临其境发展其身体动作,有利于促进幼儿下肢力量、躲闪能力和灵敏协调能力的发展。游戏中,教师不再是示范者,而是参与者和引导者,还是游戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。游戏“你追我赶”取材于民间游戏“官兵捉强盗”,为了体现正能量,我将角色进行调整,以“战斗”模式边游戏边商讨,逐渐形成适合幼儿玩耍的游戏规则,真正体现幼儿在游戏中的主体地位。
    【活动目标】
    1、学习简单的追逐跑玩法,发展身体的灵敏协调能力。
    2、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
    【重点难点】
    (重点)玩追逐跑游戏,体验跑的乐趣。
    (难点)商讨游戏规则,增强团队合作意识。
    【活动准备】
    1、哨子,自制奖章,一个配班老师。
    2、场地布置。
    【活动过程】
    一、小兵操练。
    1、扛枪操练:原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。
    2、扫雷行动。阵地→雷区→阵地
    ●面对雷区扫雷。(折返跑)
    ●背对雷区扫雷。(提醒转身)
    二、冲锋陷阵。
    1、布局。
    大本营(安全区)、敌营(禁区)
    2、冲锋。
    听哨行动:一声长哨“冲锋”,两声短哨“警报”。
    ●出现一名敌人,提高警惕。
    ●出现多名敌人,紧急躲闪。
    3、营救。
    ●尝试救援,冒险营救同伴。
    ●商讨策略,合作营救同伴。
    三、凯旋而归。
    1、嘉奖欢呼。
    为勇敢者颁发优秀士兵奖章,齐声欢呼。
    2、扛枪返程。