读《给教师的建议》第十八节
怎样靠阅读扩充知识有感
阳谷县第三职业高级中学李恒柱
1、为什么要阅读科学书籍:因为不经常阅读科学书籍和科普读物,就谈不上对知识的兴趣。如果学生一步也不越出教科书的框框,那就无从说起他对知识有稳定的兴趣。(我们现在的教育为了提高学生的成绩,或者说为了让学生能考个高分,可以说家长、教师、学校甚至教育主管部门达成了高度默契,即学生要一心一意地学习课本知识,课外书一律禁止看,连课外活动都不能参加。可以说学生获取知识的能力、动力的途径全被堵死,造成学生厌学情绪严重。一部分学生干脆辍学,另一部分学生虽然取得了高分,但其学习的兴趣却更新丧失殆尽,可悲!)而且科学以前所未有的速度发展着,而我们不可能不断地把日新月异的新的概念和规律性补充到课程标准和教材中,所以阅读科学书籍和科普读物成了教学过程的最重要的组成部分。
2、教师如何激发学生阅读科学书刊的兴趣:要使学生喜欢阅读科学书刊,教师在讲课时应当把课本以外的知识的火花照亮某些问题,让学生看见越出教材以外的必要性和可能是性,到浩瀚的知识海洋中去游泳的前景激励着他,这就激发了学生阅读的兴趣。
3、学生阅读什么科学书籍:学生应当阅读什么科学书籍,教师应当有个大致的数。即自己所教的学科的知识延伸到自然或社会中哪些内容,这些内容的发展现状和发展前景如何,有哪些书籍反映了这些方面的内容。教师要有一定的藏书,至少要有一定的目录,让学生自己去找。现在学校图书馆配备了一些比较好的新书,教师要拿出一定的气力到图书馆中看一看,哪些书适合自己所教的学科,这些书适合学生什么时候看。遗憾的是现在很多教师没有意识到学生阅读科学书刊的必要
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