教师自我剖析材料
教师自我剖析材料经过近段时间上里塬学区、小学教师师德师风整顿学习,让我了解到目前教师在师德和工作方面存在的一些问题,特别是个别教师所犯的错误,让我感到震惊,这使我进一步认识到教师职业道德的重要性,同时也觉得,为提高教师素质,进一步搞好教育工作而进行的教师师德师风整顿是非常有必要的。我认真反省、查找了一下我从教以来的教育工作,虽能安稳的从教,但仍存在一些不足,为了使自己以后能更好地干好工作,切实改正思想、工作、生活等方面存在的作风问题,现就自己过去存在的问题进行剖析如下:
存在的问题:
1.在国家教育的大政方针、政策方面,我热爱教育,热爱上里塬小学,每个工作日都在按时到校的基础上尽力早到。能够按国家教育方针,依法执教,能够自觉遵守《教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规,工作积极性较高。在学校利益和个人利益发生冲突时,总是以学校利益为重。但个人能力还需进一步提升,有时很想为学校争光,可却力不从心。
2.在理解、尊重、信任、关爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格。耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。能够平等、公平对待学生,严格要求学生。但对后进生的辅导缺乏耐心和智慧,还需努力学习创新教育智慧。
3.在严谨治学方面,我认真批改学生作业,从作业中查找教学中存在的不足和问题;我坚持认真备课、上课。教案备写不足,从不走进
教室应付差事上课。但这中间我自认为业务钻研仍然不够,学习新知识缺乏主动性。探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性。每次都是“书到用时方恨少”,“临时抱佛脚”,当学校工作需要我写材料,才知赶快读书查阅资料。如果平时就注意多积累,多学习,工作的成绩肯定会更胜一筹。
4.在从教行为方面,我工作谨慎,遇事常换位思考。不体罚变相体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生,与学生关系处理和谐融洽。但我觉得在说服教育学生时,由于本人性格特点:不善言谈、直爽,有时语言方面,会让学生感到不适;另有在学校现有条件下,对学生进行检测时,为了真实反映教学情况,会让学生带着凳子在教室外面分开测试,是否会伤害学生身体,由于对教育理论学习不扎实,处理此事欠考虑。
5.在廉洁从教
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