语文三年级下全册教案.docx

语文三年级下全册教案
目录
1 燕子 1
2 古诗两首(咏柳,春日) 4
3《荷花》 6
《一个小村庄的故事》 14
8* 路旁的橡树 16
《语文园地二》 17
9 寓言两则(亡羊补牢,南辕北辙) 19
10 惊弓之鸟 21
《画杨桃》 23
12* 想别人没想到的 25
语文园地三 26
13 和时间赛跑 28
14 检阅 30
15 争吵 31
弄脏本子 33
重归于好 33
16* 绝招 33
语文园地四 34
17 可贵的沉默 36
18.《她是我的朋友》 38
19 七颗钻石 40
20 妈妈的账单 42
语文园地五 43
21 太阳 45
22 月球之谜 47
23我家跨上了信息高速路 48
24* 果园机器人 50
语文园地六 51
25 太阳是大家的 53
26 一面五星红旗 54
27 卖木雕的少年 55
28* 中国国际救援队,真棒! 57
29 古诗两首(乞巧,嫦娥) 58
30 西门豹 60
31女娲补天 61
32夸父追日 64
语文园地八 65
1 燕子
教学要求:
1、学会本课的有关生字,理解由生字组成的词语。
2、通过朗读、观察、想象,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发对大自然的热爱之情。
3、会用”偶尔、活泼”造句,理解课文的内容,概括每个自然段的意思。
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
一、揭示课题:
1、歌曲欣赏《小燕子》,说说听这首歌的感受。
2、VCD出示燕子的画面,请学生观察燕子的样子,抓住它的特点说说燕子。
3、我们要学的课文是怎样来写燕子的呢?今天就一起来学燕子。
二、检查预习情况:
1、检查字词的读音。
(1)抽读生字卡片,纠正读错的音节。
(2)学生齐读
2、掌握生字的写法:
请学生做小老师说说这些字在写的时候应该注意什么?
学生交流,并在书上逐个进行描红。
3、指名分节朗读课文,要求不添字,不漏字,不错读,不破词破句。
3、交流:课文主要写了燕子的那些方面?
三、学习课文第一段:
1、自由读课文,想想从这段中知道了什么?
2、作者是抓住什么特点来描写的?
结合交流板书:羽毛乌黑发亮
翅膀俊俏轻快
尾巴剪刀似的
5、指导朗读
这么可爱的燕子,你愿尽情的夸奖它吗?让我们赞美的语气读。
6、指导背诵。
7、说说这一段的意思。
四、指导写字。
五:作业。
1、抄写词语三遍。 2、朗读课文。 3、根据课文内容填空。
燕子有一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,还有一个( )的尾巴。

第二课时总第2节
一、复习:
1、读课文第一段。 2、说说从第一段中知道了什么? 3、交流填空。
二、学习课文第二段:
1、自由读课文第二段,把表示事物的词语画出来,圈出具体描述的词语。
2、学生交流。
3、结合理解“赶集”、“像赶集似的聚拢来”?
4、重点品味:(并结合学生提出的问题)
(1)春天是个热闹、色彩斑斓的季节。
请学生说说是从哪些地方体会到的?(在书上用横线划出所写的景物,用曲线划出景物的特点)
学生同桌、全班交流。
(2)从这段中还知道了什么? (燕子为春天增添了生机) 读好最后一句话。
5、有感情朗读第二段。
6、指导背诵。
三、学习课文第三段:
1、学生自读课文,从这段知道了什么?
4、学生交流。
2、说说是从哪些地方体会到飞行的快?为什么能体会到?
看VCD燕子飞行加深印象。
6、朗读有关句子。
7、说说是从哪些地方体会到飞行的轻?为什么能体会到?
相机理解“偶尔”并用“偶尔”造句。
看VCD燕子飞行加深印象。
8、朗读有关句子。
9、感情朗读课文第三段。
10、指导背诵。
四、学习课文第四段。
1、指名读第四段。 2、学生质疑。 3、理解词句:”五线谱”、”音符”、。
4、理解句子。5、指导背诵。
五、总结课文。
1、有感情地朗读课文。 2、说说燕子什么地方可爱?春天美在哪里?
六、作业:
1、造句: 偶尔――- 活泼―――
2、背诵课文。
外形活泼机灵
板书: 燕子赶来
飞行轻、快
休息音符
2 古诗两首(咏柳,春日)
教学目标:
1、通过对诗歌内容的理解,激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。
2、自能理解词义句意,培养学生自学能力和欣赏美的能力。
3、能有感情地朗读、背诵古诗。
教学重点:
理解诗句意思,品味诗歌意境,想象《咏柳》描绘的美丽景色。
教学过程:
一、创设情境,导入