《小狮子爱尔莎》
一、教学目标(一)知识与能力目标:
1、认识本课21个生字,学会其中的14个。
2、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。
3、了解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的“我”亲密关系懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。
(二)、过程与方法:
1、能够在“自主,合作、探究”的学习中,圈点,勾画,摘录,自主阅读,相互协作,大胆交流,独立体验。
2、能把在当地了解到的动物的景况与文中的人、事、物、情结合起来,并发表独自的见解。
(三)、情感与态度:理解“我”和小狮子之间的深厚感情培养爱护动物、保护动物的情感。
二、教学重点:
1、懂得课文的记叙顺序是按∈ㄗ影某沙す贪才诺摹BR2、懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。
3、能够在“自主、合作,探究”的学习中,圈点,勾画,摘录,自主阅读,相互协作,大胆交流,独立体验。
三、教学难点:能把在当地了解到的动物的景况与文中的人、事、物、情结合起来并发表独自的见解。
四、自学建议:
1、自读课文,自学生字,了解课文大意.2、收集、整理有关狮子的有关资料,并乐意与同学交流;有条件的学生可以阅读奥地利作家
乔伊.亚当逊写的《野生的爱尔莎》这本书,并乐意把自己所喜欢的情节讲给同学听。
3、收集、整理自己所喜欢猛兽的资料,并乐意与同学交流做做调查,了解重庆地区保护动物的情况,并把了解到的情况做好记录。
五、教学时数:2课时六、教学过程:
第一课时(略)一、激避导入、诱导探究:
1、板书课题,自由提问。师挑出其中有价值的问题,板书。
2、揭示课题,简介作者。(将收集到的关于作者的资料进行交流)二、初读课文,整体感知:事件我爱小狮子的词、句小狮子爱我的词、句出生成长洗澡勇斗犀牛换牙远足送走后发高烧分别1、自由读课文,找出不懂的地方。
2、自学生字词,扫清字词障碍。
三、再读课文,把握脉络:
1、默读课文,画出点明爱尔莎年龄的语句,想想课文是按照怎样的顺序介绍的2、用自己的话说说课文主要讲了一件什么事3、利用表格,协作学习。
四、自读课文,交流体会;这篇课文什么地方给你留下了最深的印象第二课时一、创设情景、引发动机(2分钟)1、出示.课件1创设情景,引
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