3到6岁儿童学习与发展指南读书心得
3到6岁儿童学习与发展指南读书心得篇1《3-6岁儿童学习与发展指南》是现如今指导幼儿园深入实施素质教育,引导幼儿教师科学实施工作的指明灯。认真贯彻学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神,对于幼教工作者来说是很有必要的。通过一段时间《3-6岁儿童学习与发展指南》的阅读与学习,有很多收获、体会如下:《3-6岁儿童学习与发展指南》是将幼儿的学习与发展分为:健康、语言、社会、艺术、科学五个领域,每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面,每个方面都有学习与发展目标两部分组成。学习与发展目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期,幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向。让我对幼儿在五大领域的发展总目标有了深刻清楚的认识。现在,通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,让我更清楚的认识到,我所教育的每个年龄段孩子应具体达到怎样的目标,为了达到这样的目标可以根据《3-6岁儿童学习与发展指南》里提出的教育建议,采取哪些有效的措施和方法手段,这些细致的内容对与我这样年轻的教师来说是非常宝贵的经验资源,对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用,也可以有效防止对幼儿产生滞后或超前的教育行为,违背幼儿的成长发展规律和教育规律,更好的有效的达到《3-6岁儿童学习与发展指南》所呈现的幼儿的发展阶梯。通过《3-6岁儿童学习与发展指南》的阅读学时的教学工作中,每一个活动的设计都要紧扣目标,目标的正确与否直接影响活动的成败。因此,要理解幼儿的学习方式和特点
,根据幼儿的年龄特征、学习特点以及领域的目标,科学的制定教育目标,以确保目标的适宜性。在进行活动内容的设计时,我们往往容易去追求所谓的新颖花样,内容设计繁多而复杂却很难抓住重点,或者直接忽视了幼儿的实际情况,而这份《3-6岁儿童学习与发展指南》时刻提醒我们,活动设计要在游戏和日常生活中进行,把教育融入到生活中去,重视游戏和生活的独特价值。活动设计要形散而神不散,时刻做到目标明确、以幼儿为主,才能更好地达到教育的效果、达到我们教育的目标。因此,我们要依据《3-6岁
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