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学生完善财商教育思考
[摘要]财商教育是中职公共课的重要组成部分,如何根据中职学生的实际情况和发展要求,做好学生的财商观培养和教育,使他们形成正确的财富观、人生观、价值观,尤其是政治课老师的重点工作内容。本文从财商教育重要性、学生财商现状及其原因、做好财商教育的策略和方法三个大的方面着手,做了一次细致梳理。
[关键词]财商财商水平财商教育
在全社会提倡科学发展观的今天,如何实现学生的科学发展摆在了我们每个教育工作者的面前,为实现学生素质发展的全面、协调、可持续性,必须对每个学生的财商教育加以强化落实。
一、财商教育的内涵及其重要性
财商,通俗地说就是一个人赚钱、理财的潜力和能力。财商教育一般包括四个方面,即理财观念、理财能力、创富欲望、事业潜能。与智商、情商等并列,财商是现代人的基本素质之一。财商教育的具体内容可分为四个方面。①财会知识。②投资理念、策略和技巧。③初步了解有关营销的知识,了解市场基本规律,了解供给与需求的关系。④涉猎一些经济法律知识。
我国古代传统教育侧重人文教育,对经济的教育是回避的,学生缺乏“经济”观念,缺少财商意识。建国后的教育突出成绩要求,财商教育也普遍较少。改革开放后,对青少年的理财教育也是少之又少。
今天,我们需要对决定中国未来命运的青年一代进行必要的财商教育,培养挣钱、理财的理念和本领,对于消灭贫困,实现社会共同富裕的共同目标有着极大的意义。同时也对培养学生正确的价值观、金钱观、人生观有着积极的作用,有利于学生成人成才,促进和谐社会的发展、形成和巩固。
二、中职学生财商现状及其原因
“理财”一词于20世纪90年代开始风靡于我国,由于电视、报刊等媒介的宣传报道,许多学生有了一定的印象,但对其缺乏系统的思考和灵活的实践。
学生们在周围环境的熏陶教育下,在越来越丰富的生活接触中,加之个体不断的身心成长,有着主体独立的欲望和要求。但是他们在学习和生活中,对消费往往有着不切实际的目标和估计。调查显示部分家庭条件较好的学生存在着乱消费、高消费、理财能力不足的问题。具体表现为花钱大手大脚,或盲目攀比,消费呈成人化趋势。还有很多学生缺乏现代城镇生活能力的基本常识、金融常识,经济由父母管理的占据大多数,少数人甚至缺少正确积极的财富观念、消费观念,将钱当作享乐的工具。http://
建湖县职业技术教育中心(以下简称“我校”)来自农村的学生占据多数,家庭条件一般,有的父母离异或已去世,有的父母外出打工。他们具有吃苦的精神和品质,却缺少挣钱、消费的知识,长期不利于他们的良好成长。
造成这种状况的原因有三:
①学校缺少财商这方面的专门教育和育人环境。对于政治意识、道德教育关注较多,在工作重点上少有倾斜。职校服务和接轨于地方经济发展。例如,我校开辟了学生创业园,但这仅仅是少数学生展现财商的舞台,大多数学生没有被唤醒或缺乏积极性,整体大环境、大氛围没有形成。②学生缺乏实践财商的丰富机会。他们很少在家庭中有话语权,他们的财商没有展现的机会。班级的活动班费理财机会又少之又少,财商锻炼缺少完整性、系统性。③学生还处于学习阶段,对于社会经济生活的感受度和投入度有着时间的限制,信息也很不充足,因此即使有较好的财商意识,往往只能无用武之地。
三、财商教育的策略和方法
综合各方的经验和我校的实际情况,针对上