怎样撰写教育教学论文.pptx

怎样撰写教育教学论文.pptx现在有许多教师的教学经验比较丰富,讲课
艺术水平比较高,教学效果也比较好,可就是苦
于写不出文章。其中绝大多数并不是不能写,而
不知道怎样写,该写些什么内容,其原因就在于
想发表文章的教师不清楚一些常用的教学论文
的基本格式,不知道该怎样投稿。下面我们就这
个问题进行详细介绍。
一、什么样的文章是教学论文?
我们教师从事教学研究,其成果大部分是以
教研论文形式体现的。教研论文不像科学研究论
文那么严格,它是一个范围比较广的概念,它大
体包括以下六类:1、教学改革与实验的论文;2、
教学理论介绍;3、教材分析;4、教案与教学实
录;5、教学心得体会与经验介绍;6、习题分析。
其中第 1 类属于报告;写第 2 类文章目前对我们
教师来说要求比较高;主要是第 5 类文章;第 6
类则是比上述几类层次更低一些的文字材料;但
以上 6 类只要写得有理有据,我们都统称为教研
论文,论文的要素是论点、论据、论证、结论要
明确。另外教学论文可分为调查研究、实验报告、
经验总结、理论研究专论、随笔、杂谈、反思、
案例、学术报告、科技论文等多种类型。有时一
篇好的教案,一篇好的课堂实录,也是一篇教学
论文。
二、选好教学论文的切入点
对从事教学第一线的教师来说,可以从以下
袁慕野,你只当这只是个感谢礼物吧。木子不是一个自制力很好的学生,上课总
几个方面去写:
1、基础理论方面的研究。例如:对课本上
某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过
程作适当的改进和更新;对己有的命题作适当的
推广或移植;对有争议的问题提出自己的新的见
解,对课本上某些错误进行分析校正或站在新的
理论高度、用新的观点来分析和研究某些问题。
2、对教学实践经验的总结方面。教师在日
常的教育教学中,总有这样那样的,或大或小的
体会,总有自己的得意之处,要善于及时记录总
结,去粗取精,去伪存真,由感性认识上升到理
论认识。最后用文字的方式表达出来。
3、对学生心理生理研究方面。结合学生学
习的思维特点和规律进行差生的转化;各科教学
的课外(课外作业、课外辅导活动、学科竞赛等),
常见解题错误分析。
4、学科思想方面。如某些学科问题的特殊
解题思路或巧解妙证,及一些学科思想和方法的
运用等。
5、课程、教材、教法的试验性研究方面。
目前,新教材的应用、教法学法改革以及作业批
改等方面的研究,这些方面的体会、成果很值得
一写。特别是现在我们都在进行高效课堂教学改
革,新的教育理念的应用阶段,这些都可以成为
我们的选题。
6、“教师一绝”。即教师在教育教学中的绝
袁慕野,你只当这只是个感谢礼物吧。木子不是一个自制力很好的学生,上课总
活、绝技、绝能,也可以是教师日常生活中的绝
招,“一绝”并非绝无仅有,主要是教师的特点
特长和特色,它具有相对性。
7、激励学生非智力因素方面的研究。学生
个性心理倾向性的研究。
三、撰写教学论文,还要从立意上讲究高、
深、新、远。
所谓的高是写教学论文的出发点要高。立意
要高,站得高,看得远。高屋建瓴,高瞻远瞩,
既全面系统,新奇新颖,又深有见地。理论的水
准高,教学研究不能老是在同一个水准上徘徊,
而要把认识事物的着眼点逐步提高。深并不是一
定要高深莫测,而是指研究问题研究的深刻,只
有分析透彻,深有见解的文章,才能在众多的文
章中脱颖而出。新,就是文章不能老生常谈,要
体现出教学新理念、新课程、新方式、新见解,
思想观念的更新尤为重要,内容要针对新课程标
准、新教材敢于提出新的挑战,想别人之未想的,
说别人之未说的,写别人是未写的。研究的内容
和形式新。要善于用其它科学的新思想、新方法
来研究教学,要吸收邻近学科的研究成果作为借
鉴。所谓“远”,就是立论的影响远。课题要既
切合客观实际,有实用价值,又符合发展的方向,
这样写出的论文,就有源远流长之意。
四、怎样选好题目
选题就是确定题目,这是写作中首先碰到
袁慕野,你只当这只是个感谢礼物吧。木子不是一个自制力很好的学生,上课总
的,也是最主要的部分。题目选择是否恰当,直
接关系到你的作品的“命运”,所以,课题的选
择必须考虑到以下四个方面。
(1)要从实际出发,实事求是,讲究实效。
平时自己对某一问题留心思考,并认真研究,有
所收获,取得了研究成果的,才有可能考虑写作,
没有实践基础或虽有实践但无收获体会,是写不
出好文章的。
(2)是否有新意,求异创新,善于猎取好
题材。无论写什么文章,关键都在于有新意,如
果深层次的创新一时做应该体现一的题目,一般
不宜再用,如果受到别人所用题目的启发,对同
一问题有不同的看法