去上海学习体会
2017年2月8日至13日,参加了开发区教育局组织的全区中小学校长、教干赴上海华东师大的短期集中培训,在6天的培训中,在华东师范范大学开放教育学院聆听了全国课改教授和上海知名的校长及一些教授的精彩辅导,我系统学习了新课程改革、教育现代化与学校发展规划、校长的专业能力和实践智慧、微时代的教育创新、德育中的心理视角、学校管理危机等方面的内容。这次培训时间虽短,但让我增长了知识,提升了素质,开阔了眼界,收获不少,感受颇丰。回顾整个培训学习,主要收获如下:
一、通过培训学习,使我进一步增强了对新课改理念的认识,学校进行课堂教学变革的重要性。
1.新课程的理念:为了中华民族的复兴,为了每一位学生的发展。是由精英教育转化为大众化教育。基础教育不培养拔尖人才。我们要尊重孩子的学习权。每个人天生就有阅读、写作权,深思权想象创造权等权利。教育的核心环节是教师发展。从宏观上看是“从中央集权”到“适度放权”;从中观看是从“科学中心主权”到“社会建构主义”;从微观看是“从传递中心教学”到“对话中心教学”。
2.教学的三维目标是相辅相成的,是一个有机的整体,知识与技能基础,离开了第一维目标,第二、三维目标就无从谈起。
3.教师角色的变化与新课程实施的转型,无论对学校还是对教师都是一个挑战。我们需要切实加强教师的公开课的力度。解决教师举行公开课作秀、作假的现象。进行小组合作学习能给后进生提供发言的机会,一人回答全班同学分享。教师在课堂上需要做好三件事1、倾听
。倾听学生发言与课题有哪些关联;倾听学生的发言与其他学生的发言有哪些关联;倾听学生的发言与以前该生的发言有哪些关联。
2、学会链接。
3、学会反刍。有表层的东西上升到深层次怎样评课。具体的评课办法是:发现那部分学生学习比较成功,对于知识的教学我认为可以采取哪些补救措施,我在这节课中学到了什么三个方面。从更深层次的改变教师的教学观念)。
5.需要克服“非此即彼”思维模式的束缚。教师就是要终生学习;任何国家,任何时代课程资源就是教育,教师之间不是竞争关系,而是团队关系,是合作关系(悄悄的课堂革命--钟启泉)儒家讲入世,强调刚健有为,以天下为己任;道家讲出世,强调清静无为,精神超脱,
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